毕业设计说明书--汽车构造课件设计-发动机部分.doc

1绪论 随着，传统的教方式已经不适应时代的要求，多媒体计算机以其优越的性能得到的，计算机教学它包含着教学内容、教学逻辑和如何进行教，如何指导学的方式方法，它起着计划教学、控制学习过程和实施教学的作用，就是教育的课程，首先，它是课程，其次我们强调它必须具有网络的特点。多媒体教学模式和网络教学模式。按照美国新教育百科辞典“课程”条目说：“所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、教学活动乃至评价方法在内的广泛的概念”。网络课程还要考虑到教育信息的传播方式发生了改变，并由此而产生的教育理念、教育模式、教学方法等的极大改变。网络应用于教育领域，给提供了大量便捷的学习机会、丰富的教学环境和教学资源，使学习活动更加自主化、个性化，使教育的适应性得以大大加强，网络课程要充分体现网络的这一特点，构建多媒体化的接近真实生活的自主、协作学习情境，能充分利用网络的资源开放性。总而言之，网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境，其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。传统的教往往把学生与现实隔绝开来，这种隔绝对学习。而多媒体的使用，使教材的思想性、科学性、艺术性充分结合，为教学提供了丰富的视听环境，给以全方位的、多维的信息，提高了形象视觉和听觉的传递信息比率，缩短了教学时间，扩大了教学规模。多媒体教材以图文声像并茂的方式提供知识，提供示范、练习、讨论以及边演示边讲解的启发式教学方法，具有高趣味性与启发性，同时可以补充实践教学环节之不足多媒体网络之所以会对教育领域有着重大的影响，是由于多媒体技术具有许多教学过程特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体 ,例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等- 所不具备或是不完全具备的。目前我国网络课程建设已引起我国教育部门和教育教育专家、学者的广泛关注，进行了大量的研究、实践，并取得了一些阶段性的成果。 1） 政策现状 教育部于1999年启动新世纪课程建设工程，用《面向21世纪教育振兴行动计划》中“现代远程教育资源建设项目”的经费，重点支持若干所高等学校网络教育学院的网络课程建设和应用，并实现资源共享。2）研发现状 在教育部召开教育部启动新世纪网络课程建设工程研讨会上，与会专家讨论了网络课程建设的理论基础、原则、技术规范、方法等，提出了《现代远程教育资源建设技术规范（试行稿）》，为课程的开发提供了一个方向。开发网上课程时，教师与课程开发脱节的问题比较突出，教师主要负责网上课程教材的编写工作，而网上课程的建设则是技术人员的事情。在实践方面， （3）应用现状 这是课件制作的第一步，也是比较重要的一步，是确定这个课件制作的方向。所谓需求分析，就是要考虑我们将应用这一个课件达到一种什么样的教学效果。我们深入钻研教材，了解学生，弄清教材的重难点和学生的基础及接受能力。运用课件的目的是突出重点，突破难点，发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，努力营造一个学生参与的环境和氛围。在进行需求分析的时候教材的重难点，对于重要的、难理解的、抽象的东西，平时难得一见的事物和现象，用肉眼看不到的现象等用文字、图形、图像、动画和录像等表现出来；对于常见的，学生很容易理解的东西就不要浓墨重彩的去表现，否则不达到优化课堂教学的目的，反而弄巧成拙，喧宾夺主，显得有点多余课件界面、美观，给人以美的享受，要制作的课件内容和步骤用文字表述出来这是成功制作出实用、有创意的课件的关键并在适当的时间出示，并且要确定出现的方式就是这个课件的蓝图，课件制作如实按照来完成整个课件的制作。设计既体现完整的教学思路，又标出出现的媒体，出现的时间及方式，必要时。多媒体课件的一个重要特性是较强的交互性，在的设计时，先出现什么，后出现什么；哪些素材可以同时显示在屏幕，哪些需要先后出现；还有设置链接。设计好后，确定了所需要的，就要开始准备制作所需的文字、声音、动画、录像等，如制作时，我们需要的图片，以及这些的分解图，还有。素材的准备的可以从以下几个方面着手： （）文本的准备 文字可以在文字处理软件中输入，如微软公司的Word，金山公司的Wps等；。 （）图形、图像的采集 ①可以用扫描仪扫描平面图或底片，选择效果较好的扫描仪，可以把书、照片等图像失真较少地输入电脑。②从。③如果需要某一个软件的对话框，桌面上显示的内容，可以按Print Screen键来拷贝屏幕内容，然后粘贴到图像处理软件中。④用图像编辑软件，如Windows自带的画程序，Adobe公司的Photoshop，友立公司的Photo Impact⑤用photo shop来制作和处理图片。 （）动画的