社会主义改造(说课课件).ppt

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 第四章 社会主义改造理论 说课内容 一、教材分析 二、教学目标 三、学法 四、教法 五、教学过程 一、教材分析 本课程是根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》的精神，面向所有大学一年级学生而开设的一门公共必修课程。 认识新民主主义向社会主义转变的历史必然性。掌握党在过渡时期总路线和对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造的理论要点。理解中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立，是20世纪中国的第二次历史性巨变。正确评价毛泽东对社会主义建设道路的初步探索和理论成果。 二、教学目标 通过教学，使学生了解中国社会主义改造的基本理论，并通过对中国社会主义改造主要经验的总结，让学生认识到，上世纪中叶，在我国进行的生产资料私有制的社会主义改造是必要的，也是成功的；社会主义改造理论是毛泽东思想的重要组成部分，是对马列主义的丰富和发展。 重点：社会主义改造和向社会主义过渡的必然性和总路线；社会主义改造的历史经验；社会主义制度确立的意义。 难点：中国向社会主义过渡的必要性；社会主义改造道路的合理性 三、学法 一、要切实贯彻理论联系实际的基本原则 二、要将书本知识学习和社会实践活动结合起来 三、要勤于思考，经常讨论多做练习 四、教法 五、教学过程 导入新课 讲授新课 反馈总结 课后作业 教学内容 从新民主主义到社会主义的转变 社会主义改造道路和基本经验??? ?社会主义基本制度在中国的确立 引课 观看BBC和凤凰卫视合作的“百年叱咤风云录”（视频）片段，了解新中国成立之初所面临的严峻形势，了解社会主义改造的背景？ （ 1）建国初期（1949~1952年） 人民大众与国民党残余势力的矛盾 （2）改造时期（1953~1956年） 工人阶级与资产阶级之间的矛盾 党在过渡时期的总路线 “一化三改” 二、社会主义改造道路和历史经验 老照片：“穷棒子社”的变迁 案例分析：三条驴腿的穷棒子社 农民积极报名入社 视频：手工业社会主义改造 （我国的手工业规模狭小，以一家一户为生产单位，绝大部分是夫妻店、父子联家铺，生产分散、资金短缺、工具落后、生产力低下、技术陈旧。这种经济是不稳定的。若听其自发的发展，就可能破产或走上资本主义道路。） 2、对手工业的社会主义改造 荣毅仁与荣氏家族百年传奇（视频） 第三节 社会主义制度在中国的确立 板书设计 谢谢大家！ * * 中国马克思主义学会首席专家吴树青等编写的，高等教育出版社出版的，马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 教学方法 案例分析法 问题互动法 课堂讨论法 多媒体讲授的教学手段 ——为什么不能直接建立社会主义制度 一、新民主主义社会是一个过渡性的社会 总路线 工业化 三大改造 农 业 手 工 业 资本主义工商业 河北省遵化县西铺村，是全国闻名的“穷棒子社”。五十年代初合作化时，23户老贫农虽只拥有一头驴的三条驴腿所有权（另一条腿归中农所有），但他们坚决加入合作社走集体化道路，被毛泽东主席誉为“整个国家的形象”。这就是当时闻名的“三条驴腿”的故事。 案例： 同仁堂的新生 1956 年 1 月 13 日，北京国药业全行业公私合营， 乐松生手捧大红喜报代表北京市工商界人士向毛泽东报喜。 3、 对资本主义工商业的社会主义改造 总结 梳理知识 巩固重点 布置作业 (1)思考题 (2)书面作业