有趣的花手帕》说课.ppt

《有趣的花手帕》说课稿 说课流程 一、说教材 二、说学情 三、说教法 四、说学法 五、说教学程序预设 一、教材分析 本课是海南出版社出版的小学信息技术四年级（上册）第七课的内容。是在学完其他画图工具后，对菜单工具图形的翻转、拉伸和反色命令的学习。同时本课也体现了信息技术与美术学科的整合。 1、教学目标 1）知识和技能目标 掌握“菜单栏”中翻转、拉伸和反色命令的使用, 理解水平翻转、垂直翻转与旋转的区别,熟悉翻转和拉伸对话框的运用。 2）能力目标 通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。 3）情感目标： 让学生在互助交流合作中，激发学生对信息技术的兴趣,培养学生合作意识和创新精神。 2、重点和难点 重点：理解翻转和拉伸命令。 难点：掌握对图形的翻转和拉伸操作。 二、学情分析 学生经过一年多的信息技术学习，已经认识了画图软件，对工具箱有一定的了解，能应用工具箱中的工具画出各种图形，学生已经对画图软件具有一定的探究能力。 三、说教法 采用了“任务驱动法”为主线，辅以直观演示法，启发诱导法，尝试发现法，总结归纳法，真正体现出学生的主体地位和教师的主导作用。最终达到教学效果的最优化。 四、说学法 学生主要的学法是：接受任务——合作探究 ——尝试操作——总结创新 五、说教学程序预设 我设计了如下教学流程：“激发兴趣、导 入新课——合作探究、完成新知——联 系生活、合作创新”。 （一）激发兴趣、导入新课 绘画步骤： 设计意图：通过展示具有本地区特色的黎族纺织图案导入新课，创设美好的学习情境，激起学生的学习斗志，调动学生的积极主动性，利用学生对图画的喜好，激发学生的学习兴趣。 （二）合作探究，完成新知 这个环节主要分三个小任务执行： 任务1：绘画正方形??（复习旧知，获得新知） 任务2：绘画花图案（合作探究，突破重难点） 任务3：填充颜色（体会色彩、提高美感） 任务1：绘画正方形? 设计意图：采用教师质疑、学生思考问题、解决问题的启发诱导法，培养学生的自学能力、独立解决问题的能力，增加了学生的自信心。 任务2：绘画花图案 设计意图：采用了“师生互动、生生互动”的教学方法。让学生在合作探究、尝试操作过程中掌握本课重点，突破难点。培养学生良好的独立思考问题、解决问题的思维习惯。增强了学生的自信心，激起学生对信息技术课浓厚兴趣。 任务3：填充颜色 设计意图：体现了信息技术课与美术学科的整合。学生通过使用色彩，体验不同的色彩带来不同的感觉，从而培养学生的审美观。 （三）联系生活、合作创新 生活中的对称画 设计意图：为了激励学生发挥自己的思维能力。进一步培养学生思考问题、解决问题的能力，让学生充分开发自己的想象力、创造力，培养学生合作创新能力。 * 图中美的主要点是对称美和色彩搭配美 展示作品 生活中的对称画 联系生活、展开想象： *