模块化技能培训.ppt

长岭分公司 岗位技能模块建设与模块培训方案 人力资源处 2011.7.11 五、现阶段工作内容 工作内容 工作项目 维护本单位员工的培训记录信息。包括模块培训情况，公司内部培训信息、送外培训信息。 培训记录 制作各模块的培训资源。每个模块分别从模块描述、培训方式、培训大纲、培训教材、考核单位、考核大纲、培训视频、练习题共八个方面制作培训资源。 模块培训资源 根据本单位情况，梳理本单位的模块需求，并配置各岗位的培训模块需求。 岗位模块需求 梳理本单位岗位目录，维护各岗位的岗位说明书、上岗必备条件信息。 岗位信息 在EHR系统中维护人员基本信息（人员信息、行政职务、专业技术职务、职业技能鉴定、工作简历、学历及学位、成果获奖情况，人员上岗取证情况。） 人员信息 * * 目录 指导思想与原则 1 总体目标 2 模块建设具体内容 4 信息化建设 5 现状分析与意义 3 项目实施 6 炼油一部标准模块 7 一、指导思想与原则-指导思想 指导思想：按照人才成长通道建设要求和国家职业标准的要求，结合长岭实际，构建覆盖分公司操作岗位的应知应会的模块系统并按模块进行培训和考核。明确岗位需要什么，学习到什么程度，怎么培训，怎样考核，充分调动员工的学习积极性，提高队伍素质。通过建立基于岗位需求模块并进行模块培训，提高培训针对性和有效性。为单位和管理部门提供培训与考核并与培养、选拔、使用并与待遇挂钩的管理平台，完善人才的评价与培养体系，进一步明确单位与个人的培训责任。 按先进性、实用性、开放性、标准化、可动态化管理、可推广性要求。使分公司在人才通道建设的实践、员工学习、培训管理、人才的选拔、培养、考核、使用等方面系统化，实用化。提高培训的实际效果，并在行业内领先。 一、指导思想与原则---设计依据 设计原则 1、《石油石化行业职业 技能等级标准》 2、长岭分公司现有岗位 目录 3、长岭分公司现有培训 资源 4、长岭分公司员工队伍 现状 5、人才通道建设要求 设计依据 设计原则 1.符合性、实用性原则 2.可培训原则 3.简易通用原则 4.可操作性原则 5.信息化同步原则 按中石化人才通道建设要求 构建岗位职位管理系统 二、总体目标 为员工提供自我学习的平台； 为培训层提供培训教学的平台； 为单位管理层提供培训与考核 的平台； 为决策层提供人才选拔的平台 文本 构建覆盖分公司操作岗位的 应知应会模块系统 按模块组织资源培训 按模块进行考核、确认上岗资格 三、现状分析与意义 行业内模块培训现状 1、在企业员工技能培训工作中，模块培训在职前技能培训中已普遍使用主要形式以在职培训班形式为主。 2、石化行业有燕山、天津分公司的模块教学应用较好。 3、基于人才通道建设的岗位需求建设还处于初步阶段， 总体上还没有一套成熟的通用企业员工和技能培训系统，能满足企 业对培训工作现代化、科学管理的要求。 三、现状分析与意义 分公司员工培训现状 1、人才成长通道建设，岗位管理，人才成长机制不完善。员工学习的积极性有待调动。 2、岗位需求和培训需求不明确，培训、技能鉴定与岗位实际需求脱节，培训针对性有待加强。 3、培训人员类别多，参加各岗位技能鉴定的工种多。包括新进员工、在岗人员、转岗人员、企业特殊工种从业人员等。 4、培训单位分散、培训人数多、种类多，难以集中管理。 5、技能培训、考核、人才通道建设处于手工完成，没有形成整体的信息化管理. 三、现状分析与意义 按照岗位目录培训需求组成大小不同的模块 ，既可以实现以某岗位为主的大模块培训教学，又可以实现以单元模块为单位的小模块培训。培训时间和规模完全可以由用人单位根据学员的工作时间来安排，很好地解决了工学矛盾 提供培训和考核平台 提供人才通道平台 有效解决工学矛盾 “模块式”培训模式强调用最短的时间、最少的投入去学习最需要的知识和技能 ；员工可以根据自身的需要，选择岗位要求的或者自己感兴趣、不熟练的相关技能模块进行学习、训练 。 为单位技能考核、技能大比武和班组对抗赛等考核工作提供了平台。既可以实现考生个体的单项操作技能考核，又能以团队为单位考核，提升员工个人素质和单位队伍的整体素质。 为管理层和决策层能够及时发现高技能人才、选拔人才提供了依据。 模块式培训与建设的意义 三、现状分析与意义 实现意义 四、模块式建设主要内容 规范岗位设置与岗位管理 1 培训模块资源构建 3 信息化建设 6 岗位模块、单元模块设置 2 模块式培训管理建设 4 配套制度建设 5 二、模块式建设主要内容