高考文言实词推断练.ppt

点击考纲 理解常见文言实词在文中的含义。 能力层级为B级（理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。） ——09年《考试说明》 值得注意的地方有两点： 一是“常见实词”，这是考查的范围； 二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给条件。指在具体语境中的含义。 高考题型 选择题 （09年江苏高考）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A、遂属其家通明 属：托付 B、皆逡巡引却 引却：后退 C、通明故魁垒丈夫也 魁垒：高大 D、率倜傥非常之人 率：率领 将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 ⑴购仰妻子急，踪迹至通明家。 指出下列加点实词的含义 1、会里人郑傲欲葬亲，贷人无所得，城知其然，举缣与之。 （05年江苏卷） 2、乘其同类之间而陵之。 （06年浙江卷） 3、既加之以刑，犹以盗目之。是绝其自新之路也。 （06年重庆卷） 4、忠不必用兮，贤不必以。 5、李超，字魁吾，淄之西鄙人。（05年湖北卷） 6、进之布指算，不爽，乃辟行军司马。 （08年江苏卷） 想想看：　  1、丰则贵籴，歉则贱粜 2、冀得一归觐 想想看：　  　 1、崔家顾人刺我，请以闻。 2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。 1、（何远）及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。 据上文何远的美好的品行可推断“多”为“称赞” 2、隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。《古今谭概》 想想看：  想想看： 1、驴不胜怒，蹄之 用蹄踢 2、将军身披坚执锐 1、拜住袖其疏入谏。 “袖其疏”是动宾短语，很显然“袖”应做动词。可推断为“藏在袖筒里”。 2、遂大困，寻死（于）富阳。 古汉语中单音节词居多，可推断“寻死”为状动结构，“寻”为时间副词做状语，解释为“不久”。 阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。” 《阳货见孔子》（有改动）　 译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要孔子去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在路上遇见了。阳货对孔子说 ：“来，我有话要跟你说。”阳货接着说：“把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“喜欢参与政事而又屡次错过机会，这可以说是明智吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“时间一天天过去了，年岁是不等人的。”孔子说：“好吧，我将要去做官了。”  时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，回：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!” ……十二年春．汉乃进军攻广都，拔之。帝戒汉日：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来。公转营迫之，须其力疫，乃可击也。 ……汉与大战一日，兵败，走入壁。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。 …… 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项 ??A、诸将争欲攻之，汉不听? ? 　　听：准许 B、若不敢来，公转营迫之? ? 　　迫：逼近 C、大战一日，兵败，走人壁? ? 　壁：营垒 D、或多惶惧，失其常度? ? 　　　度：考虑 1、做题时应综合运用这几种方法，运用任何一种方法解题时，都应该用语境分析法来检验。 2、只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能取得最好的效果。 * 理解常见文言实词在文中的含义 诚信： 诚实，守信用。 ———《现代汉语词典》 何 为 诚 信 ？ 学习目标 1、归纳总结推断文言文实词词义常见的方法。 2、运用方法练习巩固，提升解题能力。 “籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。 “觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，