面向对象程序设计(A)课程设计--多莉丝小型计算器.doc

大 连 科 技 学 院 面向对象程序设计(A)课程设计 题 目 多莉丝小型计算器 学生姓名 专业班级 网络工程08-1 指导教师职 称　 所在单位 信息科学系计算机教研室 教学部主任 　 完成日期 2011年9月9日 课程设计报告单 学号 姓名 专业班级 网络工程08-1 考 核 项 目 评分 备注 1 平时工作态度及遵守纪律情况　 　 　 （10分） 2 掌握基本理论、关键知识、基本技能的程度和阅读参考资料的水平 　 　 （10分） 3 独立工作能力、综合运用所学知识分析和解决问题能力及实际工作能力提高的程度 　 　 （20分） 4 完成课程设计说明书及软件的情况与水平（小组分工情况、规范性、整洁清楚、叙述完整性、思路清晰程度、工作量及实际运行情况和创新性） 　 　 （60分） 总评成绩 综 合 评 定： 　 　 　 （优、良、中、及格、不及格） 指导教师签字： 　 　 　 2011年8月29日 《面向对象程序设计(A)课程设计》任务书 一、课程设计任务及要求： 任务：在此设计中，针对一个特殊的计算器，可以实现复数、有理数、矩阵的特殊计算。程序可以实现复数、有理数的加、减、乘、除，可以实现矩阵的加法、减法和乘法运算。输入数字就能进行计算。 要求： (1) 根据软件系统开发的一般原则，完成相应系统的功能设计，完成主要功能模块的程序实现并进行测试训练，给出代码运行结果和相应的设计文档。可以分组进行，但所有学生必须经历整个系统的开发全过程，以便加深对系统开发全过程的认识。 （2）） 1　需求分析 1 2　概要设计 2 2.1 矩阵计算设计 2 2.2 有理数计算设计 2 3　详细设计 4 3.1 关于类的设计 4 4　编码 7 5　调试分析 13 6 测试结果及运行效果 14 6.1 所有界面显示 14 7　系统开发所用到的技术 16 参考文献 17 课程设计实践总结 18 附 录 19 1　需求分析C++语言的基本知识和技能； 2基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法； 3能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题 4要求利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计； 5要求在设计的过程中，建立清晰的类层次； 6在系统的设计中，至少要用到面向对象的一种机制。 矩阵是线性代数里一个重要的概念，在这里采用C++语言实现一个简单的n×n矩阵类，类中包括一些简单的运算等操作具体要求如下：使用构造函数完成方阵的初始化赋值（动态内存分配）；使用析构函数完成矩阵动态内存的释放；重载加法运算符＋、－、*、=，实现两个矩阵的运算；）使用函数实现矩阵的转置；使用函数求矩阵中的最大、小值、对应行列式的值；重载加法运算符，实现矩阵按照行列的格式输出；编写一个主函数测试上述功能。 运算符重载增加了C++语言的可扩充性。运算符的重载实际上就是一种函数调用的形式，可以用成员函数重载运算符，就是将运算符重载定义为一个类的成员函数的形式；也可以用友元函数重载。用友元重载运算符的友元函数是独立于类以外的一般函数。程序中每一种数据类型用一个类来实现，共设计了4个类。复数类complex，矩阵类matrix，有理数类rational以及集合类set。每一种类都定义了相应的运算符重载函数。整个程序分为三个部分，首先是类，然后是类的功能函数，最后是一个主函数用来测试类的所有功能是否可是实现。 简单计算器包括双目运算和单目运算功能。双目运算符包含基本的四则运算及乘幂功能，单目运算符包含正余弦，阶乘，对数，开方，倒数等运算。可对输入任意操作数，包括小数和整数及正数和负数进行以上的所有运算并能连续运算。出现错误会给出相应提示，同时包含清除，退格，退出功能以及有与所有按钮相对应的菜单项。 2　概要设计 图2-1 数据结构图 2.1 矩阵计算设计 矩阵进行加法，减法，乘法运算时，必须满足两个矩阵阶数相同的条件。加法，减法计算是把矩阵对应的各行各列的每一对数值分别进行加减法运算，结果组成一个新的同阶矩阵。矩阵乘法是这样定义的，只有当矩阵A的列数与矩阵B的行数相等时A×B才有意义。一个m×n的矩阵a（m,n)左乘一个n×p的矩阵b（n,p)，会得到一个m×p的矩阵c（m,p)，满足 矩阵乘法满足结合率，但不满换率3　详细设计 例如：请选择您的计算内容： 1.复数计算 2.有理数计算 3.矩阵计算 0.退出 用户通过输入不同的数字进入不同的菜单。次级菜单主要