§4.1 植物的光合作用.ppt

第一节 植物的光合作用 光合作用的器官 光合作用的过程 光合作用与自然界的关系 一、光合作用的器官——叶绿体 1、了解光合作用的概念和公式 2、了解叶的结构 3、掌握叶绿体的亚显微结构 叶绿体的亚显微结构： 有两层膜包被 内部有基粒——绿色的圆柱状片层结构（几十个） 基粒：由许多扁平状的类囊体重叠而成 类囊体：双层薄膜构成，叶绿素分布在其上 液态的基质：含有光合作用所需的酶，这是进行光合作用的关键物质。 二、光合作用的过程 光反应的过程 暗反应的过程 光反应和暗反应的区别 1、光反应 反应场所：叶绿体的类囊体中 反应条件：光 具体过程 第一步：光能的吸收、传递和转换 第二步：电子传递和光合磷酸化 反应结果 2、暗反应 反应条件：不需要光（在光条件下也能进行） 反应场所：在叶绿体的基质中进行 反应特点：是酶促反应 反应过程：三个阶段 暗反应的结果：生成有机物 三、光合作用与自然界的关系 1、把无机物制造成有机物 生物体中的有机物都是光合作用利用自然界中的无机物造成的，没有光合作用，就没有生命世界 2、捕获太阳能 绿色植物通过光合作用把太阳能转换成化学能，并贮存在有机物中，生物体各种生命活动所需的能量，都来自光合作用贮存的太阳能 3、保护环境 光合作用维持了自然界中二氧化碳的平衡 4、物质循环 光合作用在自然界的碳循环中起着重要的作用 1、简答题： 光合作用两个过程进行的场所及光反应的结果产生什么物质？ 2、根据生物学的长期研究，确认 植物进行的光合作用，把无机物转变为有机物，把光能转变为化学能贮藏起来。 3、植物是自然界中太阳能的收集体，其过程是（ ） A、渗透 B、呼吸 C、蒸发 D、光合作用 * * 教学课题: §4.1 植物的光合作用 教学目标: 1、熟悉植物光合作用的器官 2、掌握植物光合作用的过程 3、掌握光合作用与自然界的关系 教学重点:植物光合作用的器官、过程 教学难点:光合作用与自然界的关系 教学课型: 专业必修课 教学课时: 1 教材处理：通过生活中的知识引入，再进行深一层的讲解和讨论 教学方式: 讲解、举例、讨论 一粒种子可以长成参天大树,植物是如何进行物质积累的? 1、光合作用概念： 植物通过叶绿体，利用太阳能，将二氧化碳和水合成贮有能量的有机物，并释放出氧气，这个过程称为光合作用。 6CO2 + 12H2O C6H12O6 + 6O2 + 6H2O 光能 叶绿体 2、叶片的结构：光合作用在绿色叶片的叶绿体中进行 下表皮 上表皮 近下表皮，细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少 海绵组织 栅栏组织 特 点 结构 由维管束组成，其中木质部在上，韧皮部在下，两者间有微弱的形成层，有的叶脉中还有机械组织支持 叶脉 近上表皮，细胞呈圆柱形，排列整齐，内含叶绿体较多 叶肉 均由无色透明的扁平细胞组成，排列紧密，细胞外壁厚，有角质层，表皮细胞有许多气孔 表皮 3、叶绿体: 高等植物的叶绿体多呈扁平的椭圆形，直径约3～6μ，厚约2～3μ 阴叶大于阳叶。20～200个叶绿体/细胞 叶绿体在不同光强下的运动：低光下扁平面向光排列 高光强下窄面向光，作避光性排列 弱光 强光 包括两个前后相继、紧密相连、相辅相成的过程 ——光反应和暗反应 吸收：叶绿素分子吸收光能，激发出一个高能电子，而成为活化叶绿素分子； 传递：高能电子被传递出去 活化了的叶绿素分子向周围水中夺回电子（因失去一个电子具有极强夺回电子的能力） 恢复到原来的状态，准备再次激发 转换：完成了从光能转变成电能的反应 第一步：光能的吸收、传递和转换 活化了的叶绿素分子具有极强夺回电子的能力，它向周围水中夺回电子，促使水光解， 2H2O 4[H] + O2 4H+ + 4e+ + O2 光 叶绿素 电子传递：氧气释放；e被活化叶绿素夺去； H+ + 高能电子+ 氧化型酶Ⅱ（NADP） 还原型辅酶（NADPH） （将电能转化为化学能贮于NADPH中） 光合磷酸化：高能电子在传递过程中，有一部分能量使 ADP + 磷酸 ATP（贮存化学能） ATP和NADPH继续传递，参与暗反应的过程。 第二步：电子传递和光合磷酸化 光反应结果：