云林国民中学104第二学期一年级生物科第三次定期评量.doc

雲林國民中學104學年度第二學期一年級生物科 單一選擇題：(每題2分) （ ）　(A)　(B)　(C)　(D)（ ）（ ）下列哪一陸域生態系的年雨量最多？　(A)森林生態系　(B)沙漠生態系　(C)草原生態系　(D)三者皆相同。 ( ) 下列哪一個國家公園位於臺灣本島最北端？　(Ａ)金門國家公園　(Ｂ)玉山國家公園　(Ｃ)陽明山國家公園　(Ｄ)雪霸國家公園。 （ ） 關於氮的循環，下列敘述何者錯誤？　(A)氮元素是組成蛋白質的重要元素之一　(B)植物體由根吸收含氮物質加以利用　(C)動物可以直接利用空氣中的氮來進行蛋白質合成　(D)動植物的遺體經微生物分解才得以使氮元素重返大自然。（ ）在生態系中扮演著何種角色？　(A)清除者　(B)生產者　(C)消費者　(D)分解者。（ ） 臺灣中海拔森林中可見到大赤鼯鼠和白面鼯鼠兩種飛鼠共存，兩者的食性和活動時間類似，則其彼此間的互關係應為何？　(A)合作關係　(B)寄生關係　(C)互利共生關係　(D)競爭關係。（ ） 當族群變小時，可能有哪些現象發生？甲.出生率提高；乙.死亡率提高；丙.遷入率提高；丁.遷出率提高。　(A)甲乙　(B)甲丙　(C)丙丁　(D)乙丁。（ ）下列何項研究是以群集為單位？　(A)臺灣高山田鼠密度的調查　(B)黑面琵鷺棲地監控　(C)臺灣梅花鹿的復育　(D)淡水紅樹林內各種生物的調查。（ ）生產者、消費者和分解者的描述，正確？　(A)可吸收、利用太陽能的是分解者　(B)如果沒有分解者，則各種物質會大量留在生物圈中，無法再循環利用　(C)生產者可將生物遺體分解　(D)如果沒有消費者，則整個生態系將會毀滅。（ ） 關於熱帶雨林的主要特徵，下列敘述何者不正確？　(A)以闊葉林為主　(B)常有附生植物攀附在高大樹木上生長　(C)由於遮蔽物少，故消費者大多是擅於奔跑的草食性動物　(D)降雨豐富，生物種類多樣。（ ）哪些屬於水循環過程中的一部分？甲.地下水；乙.冰河；丙.雨；丁.海洋；戊.雲霧。　(A)甲丙戊　(B)乙丁戊　(C)甲丙丁戊　(D)甲乙丙丁戊。（ ） 試問下列對「寄生」的敘述，何者錯誤？　(A)，所以兩者為寄生的關係　(B)臺灣猴身上有蝨子吸取其血液，所以兩者為寄生的關係　(C)寄生的生物可由被寄生的生物身上獲得利益　(D)在寄生關係中，被寄生的生物是受害的一方。（ ）（ ）(Ａ)遺傳多樣性　(Ｂ)物種多樣性　(Ｃ)食物多樣性　(Ｄ)生態系多樣性。 （ ） 池塘中的「蝌蚪」和體型嬌小的「大肚魚」都會吃藻類，但也都會被大魚吃掉，則關於蝌蚪和大肚魚在池塘中所扮演的角色和功能，下列敘述何者正確？　(A)蝌蚪可取代大肚魚　(B)大肚魚可取代蝌蚪　(C)蝌蚪和大肚魚都是獨特的生物，無法被取代　(D)大魚的幼魚可取代大肚魚。（ ） 能量在生物與環境及生物與生物之間流，試問下列能量流的順序何者正確？　(A)太陽→生產者→消費者→分解者→大自然　(B)大自然→生產者→消費者→分解者→太陽　(C)太陽→大自然→消費者→分解者→生產者　(D)太陽→分解者→生產者→消費者→大自然。（ ）(A)以人工大量繁殖對人類有益的生物　(B)引入外來生物，增加食物網的複雜性與生態系的穩定性　(C)維持生物的多樣性　(D) 獵捕數量過多的野生動物 .（ ）附圖的食物網中，蝗蟲與松鼠間的關係與下列何者相似？　(A)兔與山貓　(B)橡樹與兔　(C)苜蓿與山貓　(D)狐與梟。（ ）如果生態系是一個拼圖，每種生物代表一塊小拼圖，你認為下列何者正確？　(A)生態系中的拼圖數量越少越好，如此每種生物的重要性便提升　(B)生態系中的某一塊小拼圖可被他種生物的小拼圖任意取代　(C)拼圖數越多、越小越好，如此即使不小心遺失了一塊拼圖，整體的完整性也較不易被破壞　(D)。（ ） 22. ( ) 世界各國簽署的拉姆薩公約是為了保護何種棲地？(A)(B)濕地 (C)草原 (D)極地 23. .( ) (甲)鮪魚；(乙)鯊魚；(丙)海馬；(丁)鯨魚；(戊)章魚。以上哪些生物在分類上屬於魚類？　(Ａ)甲乙　(Ｂ)甲乙丙　 (Ｃ)甲戊　(Ｄ)甲乙丁戊。 24. .( ) 昆蟲與蝦、蟹的差異包括下列哪一項？　(Ａ)昆蟲身體有分節，蝦、蟹則無　(Ｂ)昆蟲身體有外骨骼，而蝦、蟹則無　(Ｃ)昆蟲有三對步足，而蝦、蟹則有五對步足　(Ｄ)蝦、蟹有觸角，而昆蟲則無。 25.( ) 如圖為四種動物的代號、外形示意圖及名稱，依照現行動物界的分類原則，將其分成兩組，下列的分組何者正確？(Ａ)一組為甲、乙；另一組為丙、丁　(Ｂ)一組為甲、丙；另一組為乙、丁　(Ｃ)一組為甲、丙、丁；另一組為乙　(Ｄ)一組為甲、乙、丙；另一組為丁。 題組：(每題2分) 在臺灣南部某公畝的甘蔗田