新鲜实验学校综合督导评估资料.doc

, 凉州区新鲜实验学校 综 合 督 导 自 评 资 料 二〇一二年三月 目 录 １．学校简介……………………………………………（1） ２．自评方案……………………………………………（3） ３．自评报告……………………………………………（6） ４.督导评估体系和分值 ……………………………（17） ５.自评机构与分工安排表 …………………………（23） ６.学校基本情况统计表 ……………………………（24） ７.督导指标自评表 …………………………………（27） ８. 自评结果量化表 …………………………………（31） ９. 自评工作小结表 …………………………………（32） １０.文档资料参考目录 ……………………………（33） 新鲜实验学校简介 凉州区新鲜实验学校始建于1950年，原名凉州区新鲜小学，是一所隶属金羊镇管理的城郊农村小学。2007年8月移交凉州区教育局直属，更名为凉州区新鲜小学。2011年4月扩建为九年一贯制学校，更名为凉州区新鲜实验学校，并于同年8月开始初中招生。学校在1989年被市委、市政府评为教育先进单位，1995年“两基”验收时被市教委评定为首批一级学校，2010年被凉州区东大街街道办事处评为“平安单位”， 2011年被武威市教育局评为“武威市语言文字规范化示范校”。 学校占地面积10615.2平方米，建筑面积平方米始，原名年更名为平方米，建筑面积平方米 1.加强师德建设，提升师德内涵 我校以“树形象、铸师魂、体师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。学校一贯注重教师的思想政治教育工作：①认真学习宣传、贯彻落实《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。②全面学习贯彻落实新《中小学教师职业道德规范》，要求教师行为“八要八不要”、“十不准”，以规范教师行为，坚持依法治教。③坚持政治学习和业务学习相结合（周一政治学习，周三、周四业务学习），不断提高教师政治素质和业务素质。④积极开展创先争优活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。在活动中，校党支部领导班子组织党员、入党积极分子，进行自我查摆，互相评议，表态发言，组织大家学习身边优秀共产党员先进事迹，不断增强党性，自我完善。 ⑤政治上关心教师，党支部积极吸纳优秀中青年教师加入党组织，吸收新鲜血液，壮大党的力量，提高党的号召力、战斗力和凝聚力。⑦生活上关心教师，慰问生病教师，关心教师生活。 2.开展校本培训，提高教师队伍素质 课程改革是基础教育的核心，为建立一支高素质、高学历、高水平的课改教师队伍，全面提高教学质量，我校一直把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。加强校本培训，形成培训系列，重点围绕提高教师的综合素质开展活动，校本教研与课题实验、继续教育相结合，体验、实践新的课程理念。 （1）强化学习，准确定位校本教研 ①采用集中式学习，引导教师结合教育教学改革进行校本教研的自悟反思，开展丰富多彩的校本教研活动，除积极参加教研室、教师进修学校的集中培训，还认真安排校本集中学习，由教导处统筹安排，教研组长、骨干教师分工负责，培训做到时间、内容、人员三落实。 ②认真反思过去我校在教研中存在的问题。通过研究，及时梳理存在的一些弊端，有针对性地开展活动，学校为教师创建教研平台，鼓励教师积极参加教科研，引导教师向研究型教师发展。 （2）搭建校本教研平台，走专业化发展之路。 一是专业引领平台：对于课改中遇到的热点问题，根据学校工作及教师发展的需要，我们采用“请进来，走出去”的方法，积极参加教育局组织的各种专题培训；学校组织教师分期分批分学科到各地聆听专家讲座、参观学习，通过各项培训学习，收到了以“点”带“面”的效果，提高了教师的理论和业务素质。二是骨干引领平台：就是充分发挥校内骨干教师、教研组长的作用，学校采取给他们压担子、搭台子的办法，使他们在同伴互助中发挥引领示范作用。三是专题讨论平台：专题的来源有两个：一个来源于一线教师，把共性问题提炼成若干个专题，然后组织大家在集体教研时研究讨论。另一个来源是学校领导班子的日常教学管理，通过领导班子听课发现共性问题，拿出来交给教研组，让大家进行讨论。 四是反思发展平台：学校把教师反思教学实践作为校本教研最基本和最普通的方式来抓，提倡教师在读书之后要反思，在备课、课堂教学中、课后，直至教育实践中的每个环节，都要进行反思，使自己从经验型教师逐渐转变为反思型教师。 五是随机研讨平台：在教学中倡导教师针对教学中存在的问题，随时随地进行研究。比如对一些有争议的教学内容、有困惑的教学细节或针对课堂教学中存在的问题，课前课后，所有在场的教师都可以进行研究