(冀教版)五年级语文上册四单元教学设计.doc

24、跨越百年的美丽 教学要求 　　1. 理解居里夫人的“美丽”的内涵。 　　2. 学习本文运用联想，引用，类比，对比等手法深化主题的写法。 　　3. 启迪学生思考人生目标，实现自我价值。 　 教学重点 理解“美丽”的深层含义。 　　教学难点 引用、类比等手法的作用。 　 教学准备 搜集居里夫人的资料。 　　课时安排2课时。 教学过程 第一课时 一、 导入新课： 今天我们学习的新课文是《跨越百年的美丽》，在学习这篇课文以前我想请一位同学来给大家介绍一下文章的主人公：居里夫人的简历。（提示大家：A 妇女受到歧视B死于白血病） 二、检查预习情况。 1、指名朗读课文，看读得是否正确流利。 2、认读生字新词。 分析、省略、人声鼎沸、肃然无声、歧视、宠爱、耳鸣眼花、卓有成效 三、初读课文，理解内容： 　　1、指名读课文。 　　2、居里夫人给你留下怎样的印象？ 四、理清文章脉络。 　　1、朗读课文带着问题朗读。 　　2、标出自然段。 　　3、用横线画出文中的字词。 　　4、查字典： 　　（1）查出生字音、形、义。 　　（2）理解词语的意思，读准字音。 　　（3）扩词。 　　5、提出本课中不懂的问题。 五、作业、 　　1、熟读课文 　　 第二课时 　　一、导入新课 指名读课文 　　二、讲读课文，感受居里夫人美丽的人生。 　　1、 “跨越百年的美丽”中的“美丽”有什么含义？ 　　（外表美和内在美） 　　有关居里夫人外表的美，文章当中有很多详细的描述，大家回想一下在我们以前的学习中，我们中国古代描写美的词语有哪些：沉鱼落雁、闭月羞花……现在大家找一找文中描写居里夫人美丽的词句。（第5、第7页） 　　文中哪些地方表现了居里夫人的优秀品质？体现了她的内在美？请以居里夫人的美丽表现在她的……(最好用四字短语)的句式来表达 　　（1） 淡薄名利（第8页），（2）追求真理，治学严谨（5——6页），（3）艰苦奋斗的作风（工作环境恶劣，社会环境也恶劣）当时的社会对女子还是有偏见和歧视的，要突破这些偏见就要付出比常人更艰苦的努力。 如何理解“好像”文章的四段（4）持之以恒：（6页）（5）忘我，执着，不怕失败的精神：（6页，居里夫妇搞到了一吨可能含镭的工业废渣）（6）有自制力，“故意把头发剪短”（7）坚定、自信：必须使这种天赋由我们中的一个表现出来（7页）（8）科学献身精神：笔记本发射线（8页） 　　在文章第7页谈到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有发现、创造之花才有永开不败的美丽。”有同学问：大志、大求是什么意思，这与她内在美很有关系，同学们现在分组讨论，文章中哪些地方表现了她的“大志、大求”。 　　（在文章的第6页、第8页A爱国B对人类作出贡献C战胜自我，勇于创造） 　　结论：居里夫人不畏艰难、勇于为科学献身、藐视名利，有“大志、大求”的人。 　　2、 和以往的文章相比较，这篇文章描写居里夫人外表美的笔墨很多，为什么？对此你作何评价？ 　　A为后面她投身于科学事业，没有被自己的美丽所干扰，突出了她的内在美埋下了伏笔。 　　B有的同学认为，可以通过她的事迹的描写来突出她的内在美，不一定写很多她的外在美。 　　C从作者的角度思考，打破了以往的写作模式，是一种新的视角。 　　3、 为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？ 　　（1） 百年是虚词：永恒：她的贡献和优秀的品质将永存。 　　（2） 作者对她充满了礼赞：A最直接抒发：第8页 B间接类比：第9页 　　三、引申拓展.(探究居里——居里夫人与我们) 　　有人说,居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命为代价,追求她的事业,固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,这样做并不值得;也有人说,居里夫人放弃申请镭的专利,把那么多的奖金捐赠出去,这种做法并不明智,因为如果她能有这些本属于她的财产,既能改善贫困的生活,又能添置实验设备等等,说不定能为科学做出更大的贡献呢!你认为呢? 　　四、练习设计： 　　各小组以______ 的居里夫人为题,选取不同的侧面,对居里夫人作简单的介绍.看哪个小组写得又多又不重复. 　　五、拓展延伸。 请学生讨论本文在语言上的特色，举例说明。 小结:运用联想,引用,类比,对比等手法,突出了居里夫人的美丽,深化了主题. 六、作业：完成课后词语。 板书设计： 勤奋 24、跨越百年的美丽 成果丰硕 淡泊名利 25、地球以外的脚印 教学要求 1、学习宇航员勇于探索、敢于奉献的精神。激发学生探索自然的兴趣。 2、培养学生的语言表达能力。 3、学会本课生字新词。 4、有感情的朗读课文。 教学重点、难点： 学习宇航员勇于探索、敢于奉献的精神。激发学生探索自然的兴趣。培养学生的语言表达能力。 教学准备： 搜集有关资料。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、 导入新课： 神六飞天让我们认识了我国航天技术