《制作精美的屏保》教学设计.doc

《制作精美的屏保》教学设计 谯城区青云中心小学 李洁 教材分析： 《制作精美的屏保》是安徽省教育科学研究院编著，电子工业出版社出版的，四年级信息技术下册第一单元的第3课，这一单元主要内容是让学生轻轻松松学会制作精美屏幕保护程序，本课是在前两课的基础上，使学生掌握利用ACDSEE软件制作精美屏幕保护程序的过程和方法，并学会添加文字及背景音乐，学习设置屏幕保护密码和个性化桌面，培养学生处理信息的能力。 这一课教材是以美丽的安徽图片为例子制作屏保的，而我使用小动物的图片、学生自己的照片和学校的风景图片为载体，教给学生制作屏保的知识的，因为这样的照片小学生更感兴趣，更能激起学生学习的浓厚兴趣。 学情分析： 四年级的学生，活泼好动、天真可爱，而且孩子们对电脑都很感兴趣，俗话说，兴趣是最好的老师，有了强烈的兴趣驱动，定能激发他们学习本课内容的强烈兴趣。四年级的学生有了一定的计算机操作基础和处理信息的能力。又加上已经学会利用ACDSEE软件获取、加工处理图片的方法，精美的个性屏保对学生具有极大的吸引力，能激发他们学习的兴趣。 教学目标： 1、知道屏幕保护的作用，会给电脑设置自己喜欢的屏保。 2、学会用ACDSEE屏保软件，通过添加图片、文本、声音，并进一步编辑素材对象，制作出内容丰富精美的屏保。 3、学会屏幕保护的安装 4、感受多媒体的乐趣，体验成功，提高对信息技术学科的兴趣。 教学重、难点： 重点：1、利用ACDSEE软件制作屏幕保护程序，并添加文字、声音。 2、安装屏幕保护程序 难点：利用ACDSEE软件制作屏幕保护程序并添加文字、声音。 教学策略： 1、情境导学法，展示范例，激发兴趣。 2、演示讲解法，示范制作，详细讲解。 3、任务驱动法，分解任务，各个解决。 教学准备： 安装好的ACDSEE软件；教师制作好的《美丽的校园》屏保程序；课前拍摄所授课学校的校园风景图片和所授课班级学生照片；其它图片（小动物图片、风景图片、卡通图片等），声音等文件 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 课前，教师抓拍学校的风景图片，学生生活照，作为学生设计素材 拍摄学校图片、学生的生活照片，接近学生，能引起学生的好奇心，激起学生的学习积极性。 创设 情景 激趣 导入 教师播放屏幕保护“美丽的校园”给学生观看。 提出问题： 第一课我们就知道了设置屏保的方法，那么，你们知道屏保有什么作用吗？大家想制作出这种效果的屏保吗？ 下面就跟着老师一起开始我们快乐的学习之旅吧 （板书课题：制作精美的屏保） 请学生欣赏 学生各抒己见，讨论交流 学生思考，并举手回答。 （保护屏幕、省电） 通过创设情境，激趣导入主题，让学生带着问题进行探究，激发学生探究知识的学习兴趣。为本节课的学习创设了良好的开端。 演示讲解示范制作 学习新知 制作屏保 程序 任务驱动，分解任务，探索新知 1、在“美丽的校园”屏幕保护中，都有哪些内容？ 2、提出问题：你们知道怎样用ACDSEE软件添加导入图片、音乐，怎样制作屏幕保护程序吗？ 我们一起来制作一个有图片有音乐的屏幕保护程序吧！（用学生照片） 3、教师演示、讲解：打开ACDSEE软件，单击“创建” 单击“创建幻灯放映文件”，选择“Windows屏幕保护程序”（板书：打开软件 点击创建） 单击“下一步”，准备添加图片 （板书：精美图片 任你挑选） 教师向学生介绍：如果不想添加所有的图片，我们可以一张一张地添加，或者将已经添加的图片删除，另外，我们还可以通过“左移”“右移”设置图片播放的顺序。 （提醒学生同时打开几个图片时，按住ctrl键不放，选择“文件”菜单下的“打开”命令即可） 4、教师演示：单击“下一步”按钮，为屏幕保护程序添加音乐。 （提醒学生如果操作错误，可以单击“上一步”重新制作） （板书：优美音乐 选择循环） 5、要求学生以小组合作的形式，自主探究如何为屏幕保护程序添加文本的过程。（板书：添加文本 任意更换) 教师讲解：图片处理过程中添加文字说明和在制作屏幕保护程序过程中添加文字说明的区别。 6、图片、音乐、文字都添加完了，是不是完成我们的作品了呢？单击“下一步”保存文件，测试屏幕保护程序并安装，完成屏幕保护程序设置。 （板书：制作完成 安装规范） 7、播放制作的精美屏保。右键桌面，单击“属性”单击“屏幕保护程序”，选择刚制作好的屏保，预览。 8、学生练习：教师提醒学生可以使用教师刚刚拍摄的学生照片或小动物图片等，制作屏保，自己给屏保命名，保存到文件夹中。 学生讨论交流，汇报“美丽的校园”屏幕保护中有图片、文字和声音等内容。 学生认真观察老师