《湖北省学前教育发展战略研究》.doc

《湖北省学前教育发展战略研究》 研究成果社会效益分析报告 近年来，学前教育事业发展的突出问题引起了党中央、国务院的高度关注。胡锦涛总书记在十七大报告中，明确指出要关注民生，重视学前教育。温家宝总理也多次表达了对学前教育的关注及解决“入园难、入园贵” 问题的决心。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意义稿）也首次将学前教育作为重点专题，提出了具体要求。为充分发挥专业研究人员的引领作用，增强《湖北省教育事业“十二五”规划》（下称《“十二五”规划》）编制工作的科学性、前瞻性和系统性，湖北省教育厅确定了十项重大专题，委托相关单位开展支撑研究。《湖北省学前教育发展战略研究》项目即是省教育厅迫切需要重点突破的十项重大专题之一，因此，其成果后来迅速地转化为《教育纲要》和《“十二五”规划》的相关政策要求，在全省得到广泛应用，对全省学前教育事业健康可持续发展起到了重要咨询、指导和服务的作用，惠及全省三千多所幼儿园，八十多万在园幼儿，社会效益显著。具体体现在以下两方面： 一、成果应用 《湖北省学前教育发展战略研究》的研究成果主要应用于学前教育领域，适用于教育管理、教育教学、幼儿园改革等方面发展的需要。 一是为各级教育行政部门科学决策提供了依据。通过对湖北省学前教育事业发展历史、现状、机遇进行全方面的检视，在湖北省与其他省市对比研究的基础上，从而为湖北省各级教育行政机构科学定位、合理规划学前教育发展提供了详实依据，尤其是战略指导思想、战略目标和战略建议为湖北省十年学前教育事业发展指明了方向。 二是为各级教育教学研究和教师培训部门明确了思路。在省内各级各类幼儿园的调研中，发现许多问题如小学化、学科化等问题，属于保教质量的范畴，同时教师专业素质不容乐观，需要各级教育教学研究和教师培训部门加强常规教科研工作的指导和教师的培训，促进学前教育质量不断提高。 三是为各级各类幼儿园改革指出方向。各级各类幼儿园改革面临的问题既有时代背景导致的共性问题，同时又有各自发展过程中存在的个性问题。针对对各级各类幼儿园问卷和座谈的调研结果，研究成果在深入剖析问题的基础上，也指出了幼儿园要在管理、卫生保健、教育教学、家园合作等方面努力的方向，对幼儿园提高办园水平和质量具有重要的指导意义。 二、社会效益 1.该成果对全面提高湖北省学前教育发展水平和质量起到了重要推动作用 《湖北省学前教育发展战略研究》的研究成果被《教育纲要》和《“十二五”规划》采纳后，产生了重要的社会影响。主要体现在以下几方面： 第一，学前教育是国民教育链条的第一环，其事业发展不仅事关民生福祉，也是推进社会公平的现实需要。但从目前看，湖北省学前教育已经成为基础教育的短板，存在许多问题，已经严重影响学前教育事业健康、持续、有序地发展，继而影响整个全省基础教育和谐发展。该成果是湖北省第一次对全省学前教育事业发展进行整体深入的研究，对了解湖北省学前教育事业发展的现状及未来战略设计具有极为重要的作用，同时也为湖北省作为教育大省补齐短板创建教育强省提供了建议。 该成果中对未来十年湖北省学前教育事业发展的战略目标及重要观点均被《教育纲要》、《“十二五”规划》所采纳，被广泛应用于有关学前教育发展的规划和文件中。除了影响深远、意义重大的教育规划类文件如：《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》）、《湖北省教育事业发展“十二五”规划》外，还有一系列对《教育纲要》和《“十二五”规划》进行落实的重要专项文件出台，如2011年5月湖北省人民政府办公厅和湖北省人民政府相继出台了《湖北省学前教育三年行动计划》鄂政办发〔2011〕60号文和《湖北省人民政府关于进一步推进学前教育改革与发展的意见》鄂政发〔2011〕27号文，由省级政府专门就学前教育工作连续发文这还是首次。 项目成果在全省学前教育重要文件中的体现 研究成果 建议指标 《教育纲要》中的指标 《“十二五”规划》中的指标 《三年行动计划》 中的指标 学前三年毛入园率 2015年65% 2020年85% 学前三年毛入园率 2015年65% 2020年85% 学前三年毛入园率 2015年65% 学前三年毛入园率 2013年60% 第二，该成果是为《教育纲要》和《“十二五”规划》的重要研究基础，为湖北省政府顺利出台《教育纲要》和《“十二五”规划》做出了重要贡献，其中许多观点和语句被直接引用和采纳。如该成果提出促进湖北省学前教育的七项建议被广泛的采纳于《教育纲要》、《“十二五”规划》和《三年行动计划》中。这七项建议为一是健全地方学前教育政策法规，明确政府责任。二是创新体制机制，保障均衡化和优质化发展。三是建设农村乡镇中心幼儿园，促进农村学前教育的普及。四是办好公办园，体现学前教育的普惠原则。五是规范对民办园的管理，引导民办园健康发展。六是培养高素质师资，促进