2017学年新编人教版小学音乐五年级上册教学计划与2017学年班主任专题会议简报汇编.docVIP

2017学年新编人教版小学音乐五年级上册教学计划与2017学年班主任专题会议简报汇编 2017学年新编人教版小学音乐五年级上册教学计划 20**学年新编人教版小学音乐五年级上册教学计划 一、学生情况分析五年级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 二、教材分析：本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。 三、教学目标(一)、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：四有新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。 (二)、音乐知识和技能训练1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲; 2.指导学生掌握正确的练声方法; 3.初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣; 4.通过拍拍敲敲、听听想想、唱一唱等练习，提高学生的乐感和节奏感;5.通过集体舞教学，提高学生的综合素质。 四、主要措施1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲; 2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱; 3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导;5.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识;6.通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质;7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革;8.利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9.以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能 2017学年班主任专题会议简报 简报一：为了加强对未成年人的思想政治工作，使学校的德育工作能更上一个台阶，20**年9月5日下午，盐亭文同小学在学校崇德楼四楼会议室召开新学期班主任工作专题会议。会议由衡兴文副校长主持，张文渊校长、张义贤副校长、王洪秀主任和全体班主任参加了会议。首先衡兴文就20**年秋季班主任工作进行了具体的布置，要求全体班主任配合学校认真做好各项工作，对近期班主任需要完成的工作进行了安排，尤其是安全工作进行了细致的讲解。随后张义贤副校长对党风廉政建设进行了重点强调，要求班主任老师要成为班级的领头人，组织和协调好班级教育教学工作。最后，张文渊校长进行了总结发言，他对各位班主任的工作表示衷心感谢，同时要求班主任在以后的学校德育工作给予大力的支持和配合，希望老班主任继续为学校的德育工作尽心尽责，新班主任要不断提高班主任管理的技能，向有经验的班主任学习，提高班级管理能力，迅速成为学校德育工作的中坚力量。要求全体班主任要注重学生文明的行为习惯和良好的学习习惯的养成，以高度的主人翁责任感，与任课老师互相配合，将班主任负责制落到实处。在班级管理方面要以人为本，班主任对学生要多一些宽容、多一些理解、多一些沟通、多一些关爱，在生活上关怀体贴，以情感人，在言行上迁移默化，以德化人。通过本次会议，班主任们坚信：只要自己辛勤耕耘、加上家长们的配合，学生们的努力，学校的德育工作一定会更上一层楼。简报二：9月18日，**市安州区塔水初中召开了第三次班主任专题会议。班主任工作是一所学校的重要一环，塔水初中历来重视班主任在学校教育教学工作中不可或缺的作用。本期开学至今，学校已经召开了两次专题会议。这不，第三次班主任专题会议又于今天如期召开了。会上，唐德清校长再次重申了班主任工作之于学校的重要性，在学校与学生之间所起的桥梁性、沟通性作用，表达了对班主任工作的充分肯定与认可，同时