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三位数被一位数除 秦小平 【】【】【】【】【】 3 536 　　 3 　　 23 　　 21 　　 26 24 2 请同学们观察一下，用什么方法计算，比较简便。 3、小练习 6 809 3　822 7 819 4 625 师：①先说说商是几位数，最高位在哪一位？ ②尝试练习，并说说计算过程。 　三、计算商中间有0和商末尾有0的除法。 1、小丁丁在计算一道除法算式时碰到了难题，除到个位，2不够被3除，怎么办呢？(小组讨论) 21 　 3 632 6 3 3 2、商末尾的0可以省略吗？为什么？ 　　　 210 210 　 3　 632 3 632 6 6 3 3 3 3 2 2 0 2 3、比较两种书写方法哪种更简便？ 4、小结：除到哪一位，不够商1时，就要在这一位上写0。 5、计算　836÷4 2 9　　　　 2 0 9 4 8 3 6　　 4 8 3 6 8 8 3 6 3 6 3 6 3 6 0 0 商中间的0可以省略吗？为什么？ 6、计算：622÷3　　　960÷4 　607÷2　　 481÷2 7、小胖学了三位数被一位数除很高兴，他也尝试做了一些题目，你们看看，小胖学会了吗，如果小胖做错了，请你帮小胖改正。 1 1 1　　 3　 2　 1 2 3 3 4 6 3 9 0 7 6 7 2 0 3 9 6 4 7 1 2 3 6 1 2 6 1 0 8、拓展练习 8□2÷4　　 要使商的中间是0，□里可以填几 要使商的末尾是0，□里可以填几 四、总结 今天我们学习了三位数被一位数除，你有什么收获吗？ 说 课 学生已经学过了两位数被一位数除的除法，因此，在此基础上学习一位数除三位数已有一定的经验。在教学设计中，首先通过学生的小组活动，进一步理解分拆的原理和方法，然后让学生在已有的学习经验上，探究用一位数除三位数的竖式计算方法。 三位数被一位数除的难点是商中间有0，和商末尾有0的除法，在教学设计中，通过让学生比较，小组讨论，自主尝试等方法，让学生充分理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算原理，并通过改错练习，填□的练习，巩固算理。同时发展了学生的思维空间。 本节课的教学知识点较多，因此在每一个教学环节的设计中，都设计了小练习，希望让学生在每一个环节学习后能及时的巩固。 3