四下数学活动单第4单元.doc

《不含括号的混合运算》 【学习目标】 1．理解并掌握三步混合运算顺序。 2．运用所学知识解决简单实际问题。 【活动方案】 活动一：寻找“法宝” 象棋每副12元，围棋每副15元。李老师买3副象棋和4副围棋一共要付多少元？ 1．想一想： 这道题可以先算什么？再算什么？最后算什么？ 试着列出综合算式并解答。（有困难的可以先分步再综合） 再想一想： 根据以上思路，在含有乘、加两种运算的综合算式中，应该先算 2．小组内交流各自的想法。 活动二：自我挑战 1．试一试。 150＋120÷6×5 =150＋ = = 2．思考： （1）在含有乘、除两种运算的算式中，按怎样的运算顺序计算？ （2）在含有乘法、除法、加法、减法的算式中，先算什么？ 3．小组内交流 4．火眼金睛找病因。 完成36页想想做做2 （先说说错在哪里，分析错误原因，再分别改正。） 活动三：小组竞赛学 1. 单号小组解决想想做做6（1），双号小组解决6（2）。比正确率，也比速度。 2. 全班交流、评议。 【检测反馈】 独立完成想想做做1、3、4、5、题 巩固提升 一、下面的运算对吗？把不对的改正过来。 151－35×2 420－30×5+15 =116×2 =390×20 =232 =7800 二、计算 25×18＋608÷32 972÷9－4×19 32×18＋147 102－49＋35×12 三、列式解答 1． 28除以14的商加上34乘11的积，和是多少？ 2． 42乘17的积减去135，结果是多少？ 一个数是a，比另一个数的4倍少45，如果a是35，则另一个数是（ ） 《含有小括号的混合运算》 【学习目标】 1．掌握含有小括号的三步混合运算式题的运算顺序。 2．能用三步计算解决相关实际问题。 【活动方案】 活动一：自我探索 1．尝试计算。（每组4号小黑板上演示） 计算 300－（120＋25×4） ＝ ＝ ＝ 2．小组交流算法，统一想法 算式里有小括号，先算 ； 小括号里面的，先算 。 3．独立完成想想做做第一题，然后小组内互查。 （1）（37＋29×3）÷4 （2）58×（20－78÷13） 活动二：小组竞赛 1．每组单号完成想想做做第二题左边3题，双号完成右边3题。做后比较异同。 （1） (2) (3) 2．小组交流讨论：含有小括号的两步混合运算顺序，在三步混合运算中同样适用吗？ 【检测反馈】 完成“想想做做”3～5题 巩固提升 一、计算 （48＋96）÷（25－13） （65＋35×4）÷5 35×（11＋512÷32） 8×56－（128＋47） 二、填空 1．如果王师傅生产X个零件，李师傅生产的零件个数是王师傅的3倍，则3X表示（ ），若X=45，则李师傅生产了（ ）个零件。 2．（ ）比37与12的4倍的和大31。 三、解决问题 1．少先队员采集标本，第一小组12人，共采集了96件；第二小组11人，共采集了77件，第一小组比第二小组平均每人多采集多少件标本？ 2．甲、乙两车同时从上海开往北京，甲车每小时行120千米，乙车每小时行90千米，6小时后，两车相距多少千米？ 在“——”上填上适当的数 （ 348 －_ _）×( 12 ＋ 24 ) = 108 45 ×( 21－_ __ ) = 135 《含有小括号的混合运算练习》 【学习目标】 1.进一步巩固含有小括号的三步混合运算的运算顺序，能正确进行计算。 2.能运用所学知识解决实际问题。 【活动方案】 活动一：巩固混合运算 1.独立完成。每组6号在小黑板上完成，单组完成（1）（3），双组完成（2）（4）。 （1）（564－18×24）÷12 （2）（240＋180）÷（30×2） （3）