专题二 怎样走近今天的中学生.ppt

教师教育中心 陈玉芳 专题二 走近今天的中学生 一、认识今天的中学生 二、怎样看待今天的中学生 三、怎样走近今天的中学生 一、认识今天的中学生 （一）当代中学生心理发展特点 1、中学生正处于青春期 （1） 青春期，又称青少年期，指的一个人的青春发育期，目前一般指十一二岁至十七八岁这段时期，而这一年龄范围恰好处在中学学习阶段。 初中——青春前期——突变阶段 高中——青春后期——发育的速度变缓 一、认识今天的中学生 （一）当代中学生心理发展特点 1、中学生正处于青春期 （2）青春期青少年的主要有四种心理感受 孤独感:例如，”我感觉自己好像站在一间挤满人群的屋子里，我故意大声尖叫，却没有人听得见”，有“前不见‘故人，，后不见‘新交，，念天地之悠悠，独怆然而泣 彷徨感:我离开了我的港湾，混在人群中向另一个港口游去，我已经回不到我的港湾，可远方的港湾却还遥遥无期”，有“雾里看花，水中望月，谁能把这世界分辨清楚”的迷茫. 追求感:例如，“即使不成功，也不至于成为空白。我相信所有参与过、努力过的人，即使没有成功，他们的世界也不会是一份平淡”，有“只有努力奋进的青春，才是富有生机的青春，才是最美丽的青春，值得骄傲和自豪的青春”的情怀. 冒险欲:例如，“我喜欢生命里有一个充满动感甚至让人心惊肉跳的经历”，“我相信，给自己一道没有退路的悬崖，背水一战，也许会得到另一片广阔的天空”的坚强。这些心语心声道出了青少年的内心感受，是他们心路历程的真实写照，体现了青少年期原汁原味的纯美。 一、认识今天的中学生 （一）当代中学生心理发展特点 1、中学生正处于青春期 （3）解秘青春期 时间方面——青春期是生命的黄金时段 生理方面——青春期是生理成熟期 心理方面——青春期是心理的断乳期 社会化方面——青春期是社会化的关键期 阳光灿烂花季——雷电交加雨季 一、认识今天的中学生 （一）当代中学生心理发展特点 1、中学生正处于青春期 （4）青春期的主要特点 生理成熟提前，心理成熟滞后——第一对矛盾 身体形态和内部机能发生明显变化，性发育成熟 心理发展始终处于平稳发展状态，仍是儿童的心理 一、认识今天的中学生 （一）当代中学生心理发展特点 1、中学生正处于青春期 （4）青春期的主要特点 渴望独立平等又依赖成人——第二对矛盾 生理上发育，使中学自认成熟，要求独立 思想信念还变换不定，知识、能力和社会经验缺乏，生活上依赖成人 一、认识今天的中学生 （一）当代中学生心理发展特点 1、中学生正处于青春期 （4）青春期的主要特点 闭锁心理与开放心理并存——第三对矛盾 开始关注内心世界，不愿轻易暴露自己的真实心理，产生无名的孤独感和忧郁感。 渴望被同伴接纳，渴望别人理解，愿意参加同龄群体活动。关心自己的行为在群体中是否得到承认。 一、认识今天的中学生 （一）当代中学生心理发展特点 1、中学生正处于青春期 （4）青春期的主要特点 自我意识高涨但自我控制欠缺——第四对矛盾 自我意识高涨，自尊心强，开始关心自我，凸显自我，渴望成人的重视、尊重和理解。 自我控制能力弱，情绪非常不稳定，富有冲动性，情感体验强烈，容易偏激。 一、认识今天的中学生 （一）当代中学生心理发展特点 2、中学生认知水平迅速提高 （1）观察力发展特点 目的明确 时间持久 内容精确 概括准确 一、认识今天的中学生 （一）当代中学生心理发展特点 2、中学生认知水平迅速提高 （2）记忆力发展特点 总体水平提高 短时记忆广度增加 理解记忆和抽象记忆成为主导记忆方式 一、认识今天的中学生 （一）当代中学生心理发展特点 2、中学生认知水平迅速提高 （3）想像力发展特点 有意想像占主导 想像趋于现实化 想像内容更复杂 抽象程度更高 一、认识今天的中学生 （一）当代中学生心理发展特点 2、中学生认知水平迅速提高 （4）思维能力发展特点 形式逻辑思维占主导 辨证逻辑思维迅速发展 思维的批判性与片面性共存 一、认识今天的中学生 （一）当代中学生心理发展特点 2、中学生认知水平迅速提高 （5）注意力发展特点