大学理念论文.doc

“大学理念”之我见 我对大学的相关建议 相对于中小学教育，我们的大学教育更加需要进行改革，全世界普遍承认的一个事实是我们的教育越往上越差，我们的中小学每年为大学提供大量优秀的生员， 大学把他们塑造成什么样，这很关键。而且大学不仅仅是进行教学，还从事相关的科学研究。而我们的研究水平在世界上总体是比较低下的，这不能不说有大学的责任。大学现在存在的问题网上已经有很多的说法了，既然大家喜欢说点解决之道，我也简单说说。 首先我觉得大学要有裁汰老师，开除学生的勇气。一个没有竞争的环境注定是没有生机的，学生如此，老师也如此，所以很多大学老师也混，学生也混，都没有压力或者说大多数的学生老师没压力，学生不愁不能毕业，大不了成绩不是很好而已，老师不愁被辞退，大不了不能升职而已。对学生做到这一步比较简单，只要严格考试，按照考试成绩严格执行就可以了。对老师就比较麻烦，可以对主要从事研究的老师和主要从事教学的老师进行区别对待，对从事研究的，参考国际上著名大学对待研究人员的考核标准结合我们的实际来制定，对教学的老师，主要从学生的反应，学生的成绩等综合考虑。当然中国的用人制度整体缺乏透明度和公平性，人为的因素影响比较大，用人制度的透明公开是这些的前提，否则老师只要和相关主管搞好关系就好了。 其次在教学过程中大幅增加学生相互讨论学习的过程，这也是为什么外国能做到都网上上课但还是坚持传统授课的原因，我觉得学生之间的讨论，学生与老师的讨论对于学习是非常重要的，遗憾的是讨论在中国大学总是比较少的。这我是有比较深的体会的，我们更多的学习是通过自己的努力，和老师进行相互讨论的很少，而光是靠老师上课讲述，我们所能获得的也很有限，闭门造车不是学习的好方法，相互交流才更能促进提高，所以我的建议是开设很多的专门讨论课，多增加答疑课。 再来说说大学的考试，大学的考试不像中小学的考试，要随便的多，大家很少当回事，但就是这样的环境下，也很少有不能及格的，总的来说我觉得我们的考试太轻松，分给得太高，这是一种不负责任得表现。考试的难易是可以简单调整的，但考试的内容就不那么简单了，总体而言，我觉得大学的考试内容还是有很多不科学的地方，我的建议是大学得考试一律回答主观的几道大题就好了，这样可以更多的发展学生的综合能力，而不是做题机器，学习的目的最终是为了解决问题。以我在国外的考试经验，几乎都是主观题，这样考察可以比较全面，也能看出你是不是学以致用了，是不是活学活用了，如果考试的内容有些是只需要一味死记硬背就行的，那这种考试是不能考察出学生真实的水平的。当然这样会让老师阅卷花更多的精力，但这也是一种老师和学生之间的相互交流学习，老师能更了解学生的学习情况，还说不定能从学生的答题中获取一些新的想法思路，所以对双方都有好处 另外大学应该逐步成为真正的单纯的教学和研究场所，以我读大学时候的情况，大学就是一个浓缩性的小社会，什么机构组织都有，什么都要校方考虑到，从医院，住宿，到食堂，从健身中心，舞会场所到小商场。这些如果都需要校方来操作的话无疑会分散学校管理的精力。我的建议是把这些不属于教学和研究的组织单位全部扔给社会来操作，引进市场化的竞争机制，学校从管理机构变成监督机构，这样把更多的精力放到教学和研究这些大学的本质工作上来。 作为一名学生，没有不希望自己的大学办得越来越出色的。我虽然不及教育专家们对此有着深刻的认识，但也萌生了一些想法。 现在是信息时代，计算机正在不断地改变着人类的生活方式，大学要适应时代发展，必须得将IT灵活地运用到教育与管理中。其一，大学应该建设一个信息全面,布局完善和功能强大的校园网。师生们通过校园网能有更多的学习与交流的机会。现在有很多大学生不关注社会主要动态，将自己封闭起来，因此对社会的认识很少或产生偏差，他们需要通过快速便捷的网络渠道来关注像达沃斯、哥本哈根、两会这些热点，并使自己受到启发，思想更为丰富。其二，在教学与办公中充分利用电子系统。大学里有很多办公过程及其繁琐，浪费了很多时间与精力。若有了一个完善的电子系统尽量多的将笔纸程序转化为在线操作，将盖章批阅转化为电子认证，将人工管理变为自动化管理，信息的传播将不受时间与地点的限制，教学效率一定会翻几番。 大学培养人才的标准绝对不能只依靠学生的成绩优秀度，一个高素质学生应是德智体全面发展的，只可惜，很多学校在德与体上下的功夫还很不够。说到 “德”，我想到大学生的心理，意识和素质。大学要重视培养学生们的危急意识与竞争意识，应多鼓励学生去参加环保，献爱心等公益活动，给他们提供正确的心理辅导。随着学校在这几方面的深入，大学生们会越来越明白低碳经济