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关于新建地方学院办学特色若干思考 　　摘要：新建地方学院要想在高教发展中赢得一席之地，必须立足当地、放眼社会，科学地确立自己的办学定位，树立鲜明的办学理念，形成富有生气的办学特色，与老牌本科院校进行错位竞争。同时，努力寻求规模、结构、质量和效益的协调发展，大力培育特色和优势领域，提高整体办学实力和核心竞争力，争取在办学理念、学科专业、人才培养模式、地方服务、和谐校园文化和独特管理风格诸方面形成优势和特色，探索出一条规模适度、以内涵发展为主、符合本校实际的发展路子。 　　关键词：新建地方学院 定位 理念 特色 　　作者简介：陶?（1973-），女，汉族，江西南昌人，广东嘉应学院政法学院讲师，硕士，研究方向：公共政策及公共管理。 　　【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7069（2009）-04-0163-02 　　 　　众所周知，新建地方本科院校在??资力量、办学条件、生源质量、社会认同等方面与老牌本科院校相比，都存在很大差距。新建地方学院要想求得生存与发展，必须进行准确定位，必须要办出自己的特色。特色就是战斗力，特色就是竞争力，特色就是生命力。因此，新建地方学院要想在高教发展中赢得一席之地，必须立足当地、放眼社会，科学地确立自己的办学定位，树立鲜明的办学理念，形成富有生气的办学特色，与老牌本科院校进行错位竞争。 　　 　　一、办学特色的基本内容 　　 　　1、办学理念 　　办学理念既是一种大学精神，也是办学者内在精神力量和动力，而独特的办学理念则更是创新教育与教育创新的完美结合。一所大学的办学理念，是需要历经数代的努力和相当长办学历程积淀而成的，而一所大学创立初期校长所倡导的学理念的作用则是举足轻重的，有开创性的意义。 　　2、人才培养模式特色 　　高校要突出办学特色,必须立足于培养特色人才。要根据时代要求、行业特点、专业优势,以创新意识的培养为核心,构建并实践以知识、能力、素质协调发展的人才培养模式,将素质教育渗透到人才培养的各个环节,按照淡化专业、拓宽基础、加强素质教育和能力培养的原则进行人才培养改革。 　　3、地方服务特色 　　新公共服务理论认为，公共利益不是由个人的自我利益聚集而成的，而是产生于一种基于共同价值观的对话。因此，做为新建地方学院的发展是随着社会的不断需要而变化的，是为社会公众服务而不是为顾客服务的。人类进入二十一世纪后，教学与社会、经济的结合越来越紧密，相互依赖度越来越强。新建地方学院建在地方、办在地方，与当地经济、社会紧密结合，为当地经济、社会服务完全是理所当然的。 　　4、校园文化特色 　　营造浓郁的校园文化氛围也是大学办学的一大特色。创造性人才必须借助浓郁的文化氛围的沃土，才能茁壮成长。如清华大学校训为“自强不息，厚德载物”；南开大学校训为“允公允能，日新月异”等，这种鲜明的校训也形成了鲜明的办学特色。建设好校园文化，是大学发展的内在要求，也是实现高等教育公共服务社会化、大众化的重要保证。 　　5、 管理风格特色 　　在遵循高等教育发展规律的基础上，高校管理风格要善于保持特色、发挥优势和进行创新，依靠科学规范和独具特色的管理方式，提高综合办学效益、水平和培养质量。新公共服务理论家认为，从长远的观点来看，那种试图控制人类行为的理性做法在组织成员的价值和利益并未同时得到充分关注的情况下很可能要失败。新公共服务着重在于培养出具有责任心、献身精神和公民意识的雇员或公民。一般地说，管理风格体现在学校领导的整体水平和具体管理艺术两大方面。整体管理风格体现在学校发展战略定位确立、学科专业体系的构建方略、人才的知识能力结构及其实践途径的设计等方面。 　　 　　二、形成办学特色的途径 　　 　　1、树立正确的办学理念和教育质量为上的观念 　　观念是一切行动的先导。新公共服务理论认为，建立社会远景目标的过程并不能只委托给民选的政治领袖或被任命的公共行政官员。也就是说，公共利益是目标而非副产品。我们要把学校办出特色,就要有正确的办学理念。每所或每类学校在发展和竞争中都有一个位置,会形成“位格”。要在“位格”中发现特色、建设特色、形成特色、强化特色。特色是一种比较优势,人无我有是特色,人有我强是特色,人强我新也是特色。随着高等教育大众化这一趋势的发展和办学模式的多样化,高校要办出特色,就需要树立多样化的高等教育质量观。教育质量观是人们在特定社会条件下的教育价值选择。正如有的学者指出的,“我们所需要的高等教育质量应该是一种特色纷呈的质量。特色与特性包含共性于其中。在高等教育大众化的过程中,让不同层次的学校办出自身的个性,让不同类型的学校办出自身的特色,这或许是我们认识和把握高等教育质量为上的关键所在。” 　　2、树立“以人为本”的管理思想