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关于高校和谐校风建设几点思考 　　[摘 要]在多元化的社会中，高校校风建设也面临着新形势、新挑战，如何在错综复杂的社会环境中建立高校的和谐校风，并使其得到良性发展是本文探讨的重点，文章从教风建设和学风建设两方面入手，探讨了建设高校和谐校风的措施和途径。 　　[关键词]和谐校风；教风建设；学风建设 　　 　　校风是校园精神文化的主体，是一所学校整体精神风貌的呈现，是学校全体师生员工在教学科研、学习生活、管理服务等一系列活动中逐渐形成的思维方式、价值取向、思想观念、审美情趣等诸方面的综合凝聚。高校校风建设的好坏直接关系到人才的培养质量和学校的办学水平、社会声誉，关系到学校在国际教育市场中的竞争力。在建设和谐社会的新形势下，不加强校风建设，构建和谐校园就无法保证。因此，加强以教风、学风建设为主要内容的校风建设是提升学校综合竞争力、构建和谐校风的必然要求。 　　 　　一、建设和谐校风。要重点抓好教风建设 　　 　　高校要高度重视教风的建设，一般来说，教风是教学目的和态度、教学内容和方法、教学组织和纪律等教师教学活动内在素质的外在表现。它是高等学校提高育人质量的关键。良好的教风是和谐校风建设的重要环节，因此，要围绕教师抓好以下几个方面的工作： 　　 　　(一)加强教师职业道德教育和培训。一是要定期开展教师职业道德教育培训班。教育广大教师要爱岗敬业、以德育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去教育引导学生，提高教师队伍的道德水平和自律能力。二是要通过表彰先进、树立典型、宣传模范等活动，弘扬高尚师德、提倡奉献精神、形成良好氛围。三是建立师德考评制度，将师德表现列为教师年度考核、职称评定、职务评审、学习进修和评优奖励的重要依据，严格执行考评制度，奖惩并施，保证教风建设持之以恒地进行。 　　 　　(二)完善规章制度与加强人文关怀并举，调动和激发教师的积极性。制度是严格的、刚性的，关怀激励是灵活的、柔性的。刚性的制度不能丢，柔性的管理又能激发人的活力，因此高校在完善规章制度的同时应建立关怀激励体制，关心教???的工作与生活，为他们搭建民主平等发展的平台。在完善规章制度上，一方面要制定严格的教学标准。结合各学科、专业课程的特点和要求，认真研究和制定教学标准，使之成为衡量教师教学行为的标尺。另一方面要进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学管理和监督。加强对备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、考试考核、实验指导等教学环节有效的监督管理，确保各项教学规章制度的落实。在建立关怀激励体制上，则应加大对教师教学办公、科研生活环境的改善，创造舒适便捷的工作生活环境，解决他们的后顾之忧：关注教师的个体发展，支持他们学习进修和科研发展：营造平等友爱、和谐融洽的人际关系，和民主团结、积极向上的学术氛围。 　　 　　(三)鼓励老师将教书与育人结合起来。教师的职责不仅仅在于传授学生科学知识，更重要的是让学生懂道理、明事理、通情理、知伦理。这就要求教师做到“育德”与“育智”的有机结合，将育人工作纳入到课堂教育之中。通过科学知识的讲授，使学生能够辩证地、发展地看问题：结合教材的内容向学生介绍我国在各领域的杰出成就，激发学生的荣誉感和爱国之情；联系教材中的资源，进行基本国情教育，增强学生奉献社会、建设国家的责任感和使命感。要将“育德”与“育智”完美结合，就要掌握学生的特点与需求，精心设计教学内容，使教学过程生动活泼，避免生硬呆板、枯燥乏味。教师还要做到以身作则，使育人工作渗透到每一个环节，使育人内容达到入脑、入心的效果。 　　 　　二、建设和谐校风。要突出做好学风建设 　　 　　在建设和谐校风的过程中，更要充分认识到学风建设的重要性，它对营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拼搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观有积极作用。学生是学风建设的主体，起主要作用，因此，必须抓住学生这个主体，使他们的学习动力、学习热情、学习效果有一个“质”的飞跃，从而树立学习的自信心，形成勤奋刻苦的学习态度，推动良好学风的形成。 　　 　　(一)加强学风建设，学生思想教育是关键。近年来受一些不良思潮和社会风气的影响，学生的学习主动性大大下降，学习态度不够端正。出现了沉迷网吧、考试作弊等不良现象，因此抓好学生的思想教育工作已迫在眉睫。以重要时事、重大节日为切入点，以爱国主义教育为重点，深入开展“三个代表”重要思想和十七大理论成果学习，引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感，树立正确的世界观、人生观和价值观。 　　 　　(二)加强学风建设，培养学习兴趣是基础。兴趣是学生学习与成才的动机源和催化剂。每个人都会对他感兴趣的事情给予优先关注和积极探索。学生只有乐学才能全身心地投入到学习中，建立良好的学习风气。高校要将