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创建学习型高校后勤党组织实践和探讨

创建学习型高校后勤党组织实践和探讨   学习型高校后勤党组织是以党员干部学习为主导,以团队学习为重点,营造浓厚的学习氛围,促进个人能力和水平的提升,实现组织的不断创新、不断发展。创建学习型高校后勤党组织不仅是高校后勤党建工作的内在要求,也是高校后勤改革发展的重要基础。我校后勤集团积极创建学习型党组织,并进行了有益的探索,取得了一定的成效。现结合我校实践,对创建学习型高校后勤党组织作一探讨。      一、创建学习型高校后勤党组织是深化高校后勤改革的必然选择      1.创建学习型高校后勤党组织是高校后勤社会化改革发展的需要   高校后勤社会化改革历经十年,取得了丰硕成果,正向深层次方向发展。新形势下的高校后勤社会化改革,如何正确处理好后勤社会化改革与高等教育改革的关系,如何正确处理好改革、发展与稳定的关系,如何正确处理好经营与服务的关系,如何正确处理好教育属性与经济属性的关系,都是摆在我们面前的新课题。创建学习型高校后勤党组织是正确把握高校后勤社会化改革方向,解决诸多改革发展问题的有效途径。   2.创建学习型高校后勤党组织是适应学校发展、满足师生不断提高的服务需求的必然要求   随着高校办学层次的提升,后勤服务已经注入了新的内涵,大大丰富了后勤服务和管理的内容。以我校后勤集团为例,改革十年来新增加服务项目40多项,由原来单一的、以功能为主的如学生食堂、公寓等“线型”服务项目,发展成了多元的、以需求为主的“圆面”市场。服务内涵的延伸,使得顾客期望值不断提升,后勤企业所处人文环境和生存环境也已经发生了很大的变化,这些都给后勤服务工作提出了更高的要求。优质的服务需要知识和技术含量作为支撑,因此,创建学习型高校后勤党组织就尤为重要。   3.创建学习型高校后勤党组织是高校后勤企业发展、适应市场竞争的重要手段   高校后勤社会化改革不是简单的将后勤服务按照社会化、市场化进行运作,既要坚持后勤企业的教育属性,又要保证后勤企业的经济特点。河北大学走出了一条独特的后勤改革之路,即:始终坚持后勤组织的社会化,实现后勤组织完全企业化运作。在此过程中,河北大学后勤集团不断完善现代企业管理制度,引入先进管理理念,并向校外延伸服务和经营领域,涉足社会市场,通过校外获得的经济效益回报学校,兼顾了教育属性和经济属性,实现后勤社会化改革成果共享。   高校后勤企业目前面临着日益激烈的市场竞争,只有通过持续的、开创性的学习,才能实现高校后勤企业不断变革、不断创新。创建学习型高校后勤党组织是提高企业的学习力、更新后勤员工观念、增强高校后勤企业的核心竞争力的重要手段。   4.创建学习型高校后勤党组织是提高后勤员工整体素质的有效途径   现代企业竞争归根到底是人才的竞争,而人才的竞争是企业学习创新能力的竞争。这就要求高校后勤企业员工树立学习意识,不断拓宽、更新知识结构,努力提高自身素质。创建学习型高校后勤党组织的目的是通过党员干部学习为主导,带动员工的整体素质不断提高,大力培养懂管理、善经营的优秀人才,建设一支具有一定知识结构又有年龄结构的管理队伍。创建学习型高校后勤党组织要注重效果,将员工个人学习融入高校后勤企业的发展,使学习与工作充分融合、互相促进,增强获取知识和应用知识的能力,在提高员工的技术水平和管理能力的同时,使管理和服务工作更加便捷、高效,推动高校后勤企业整体服务质量和管理水平的提升。      二、努力创建学习型高校后勤党组织,实施人才战略,建设职业化后勤队伍      我校后勤集团将创建学习型党组织工作与后勤实际紧密结合,大力实施人才战略,以党员干部学习为主导,充分调动各级员工学习积极性和主动性,充分发掘其潜能,增强提高员工创新能力,实现企业与个人的共同发展。   1.加强对党员干部的教育,建立党员带头学习机制   集团坚持把党员培养成后勤服务中的骨干,使党员队伍成为后勤队伍的最优秀人力资源,成为各个岗位的“领头羊”,发挥榜样示范作用。集团党委建立了党员每月一次的支部学习机制,以党员为主体、以支部为核心,定期的学习教育使党员干部形成了自觉学习的意识,进一步提高了理论政策水平。   集团坚持把党员的教育同统一党员思想认识、促进后勤改革发展相结合,增强党员教育的针对性和实效性。在实践中,大力开展党员示范岗、党员挂牌上岗、岗位技能竞赛等活动,使党员的素质适应后勤企业快速发展的要求,发挥党员的旗帜作用。   集团定期邀请学校组织部、纪检委等单位负责人对党员干部进行组织、纪律等方面的教育,增强党员干部的组织原则,自觉提高拒腐防变的能力,确保后勤党员干部队伍的纯洁性。   在我校党校的指导下,集团成立后勤分党校,每年分两次对预备党员、入党积极分子进行党的知识教育,并组织党员赴狼牙山等革命圣地开展爱国主义教育,重

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