创新实践教学方法 提高思想政治理论课实效性.docVIP

创新实践教学方法 提高思想政治理论课实效性 　　【摘要】思想政治理论课承担着对大学生进行思想政治教育的责任，同时思想政治理论课作为建设社会主义核心价值体系以及增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力的主要渠道和阵地，发挥着不可替代的重要作用。所以，思想政治理论课的创新直接关系到思想政治教育的针对性和实效性。本文以思想政治理论课为载体，以创新为主线，力求通过实践教学模式提高思想政治理论课的实效性。 　　【关键词】思想政治理论课；实践教学 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 　　【文章编号】1007―4309（2010）10―0033―1.5 　　 　　十六大以来，党和政府在改革大学生思想政治理论课和加强大学生思想政治教育工作方面给予了高度重视，出台了《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（以下简称《意见》），并作出了一系列工作部署，在党的十七大报告中胡锦涛同志强调要推进文化创新，增强文化发展活力。在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。在高等教育教学体系中，思想政治理论课占有重要的地位，它对大学生的思想政治教育发挥着十分重要的作用，而教学方法的创新则成为发挥其作用的重要方面。 　　在经济全球化日益加快的今天，我国高等教育和思想政治教育工作都面临着一些新问题，而且是急需解决的。因而在思想政治理论课教学中开展和创新实践教学，既能使高等教育质量得到提高，使思想政治理论课取得较好的教学效果，又能使教育观念得到更新，使学生的综合素质得以提高。 　　 　　一、思想政治理论课实践教学内涵 　　 　　人类能动地改造自然和社会的全部活动即是广义的实践，它主要包括生产劳动、政治变革以及科学实验。马克思主义实践观认为，社会与自然、社会与人、历史社会与现实社会的联系，都是在实践中产生和发展的，都是实践的产物。而内容与形式以及过程与结果的统一，是正确理解和把握思想政治理论课实践教学认识论，正确认识和把握实践方法论的前提和应坚持的原则。通过上??可知，我们对于思想政治理论课实践教学的研究，要把握好其教学内容与社会实践的内在统一性，具体问题具体分析，对于不同的教学内容，所选的实践教学模式也应是不同的。因此，对思想政治理论课实践教学的内涵要有一个科学的认识，它属于社会科学，是以社会为场所的，同自然科学的实践教学有很大的不同。思想政治理论课的实践教学的内涵就是富含“社会实践性”的教学，所以《意见》中指出，要“把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来”。这就可以看出，社会调查、志愿服务等并不等同于实践教学，它们只是实践教学的延伸。这样我们对实践教学的内涵就有一个比较清楚的认识，不能把实践教学的模式单纯地定义在这些实践教学的延伸上，这样就缩小了实践教学的外延。 　　二、思想政治理论课实践教学创新方法 　　 　　（一）思想政治实践教学方法创新的原则 　　思想政治理论课教学的要素有主体、客体、内容、方法、环境、载体等要素。要想对思想政治理论课教学的各个方面的内容进行整合，使思想政治理论课教学要素和谐，就要在思想政治教育主体之间、主体与客体之间以及思想政治教育要素之间，建立一种协调配合关系。同时要有机地调配思想政治理论课中的各个要素，建立互动和谐的教育机制，以培养全面发展的社会主义合格建设者和接班人。 　　（二）思想政治理论课实践教学创新方法 　　要对大学生进行思想政治教育，思想政治理论课课堂教学是主要途径。要根据大学生的特点和新形势的需要，不断对思想政治理论课教学进行创新，这不仅是思想政治理论课改革的核心内容，同时也对提高思想政治理论课教学的实效性非常有效。教师要加强实践教学，采取适当的和受大学生欢迎的教学方式方法，将当代大学生的知识结构、人生经历和思想特点等作为出发点，把现代教学手段应用于教学中，使教学质量得到全面提高。 　　1.构建和创新网络思想政治教育，充分利用网络的优势，在改变学生网络观的同时使思想政治教育外延得以扩大 　　网络思想政治教育在我国已开展了多年，但是互联网的飞速发展使人们对其认识一直处于滞后状态。虽然一些高校比较重视网络思想政治教育，也对网络思想政治教育的方法进行了有益的探索，但目前的手段和方法也不是很有效。这就需要各高校在遵循思想政治教育基本规律的基础上，充分利用网络的优势，建立一种教育信息机制，即“教育者―网络―受教育者”。可以通过以下办法：把任课教师的电子信箱、BBS、博客、QQ号等公开，进行“一对一”、“一对多”和“多对多”的互动交流等。 　　2．进行思想政治教育基地建设，充分利用校内外资源，延长思想政治教育的时间 　　思想政治教育基地的建设对于思想政治理论课实践教学是十分重