我国软式排球在中小学推广初探.doc

我国软式排球在中小学推广初探 新兴县蚕岗中学 庞文超 【摘要】软式排球是一项很有发展潜力的体育锻炼和娱乐健身的运动项目。对促进学生个性的 全面发展、提高学生的身心健康有很大作用，是全民健身运动的有效手段。本文采用文献法，针对我国软排运动发展与研究的现状，进行阐述，并从中小学分析、探讨，提出一些推广软式排球运动的看法。 【关键词】软式排球运动；推广；中小学;现状及对策。 前言 软式排球作为一项新兴的体育运动项目，已经在世界各地开展起来了。这项运动以其独特的魅力和娱乐性，受到广大人们群众的欢迎和喜爱。在中国，在致力这项目运动推广的有识人士和体育局、教委等单位的共同努力，软式排球已经逐步发展。本文通过我国软式排球运动的发展与研究的现状，分析在中小学推广这项运动的看法，为软式排球的推广提供一定的参考。 2软式排球运动在我国发展与研究现状 排球运动是世界流行的运动项目之一，随着排球运动普及率的不断提高，排球的轻体育化的呼声也日渐高涨。于是，在20世纪80年代，日本发明了一项适宜更多人群的排球运动项目----软式排球运动，并在东南亚、欧洲广泛流传。 2.1软式排球运动在 我国的发展 第一阶段，引入阶段：1995年，北京体育大学排球教研室将软式排球运动从日本引入我国，并受到北京体育大学教师的普遍喜爱，在学校内极为流行。在1995年5月，北京 体育大学教职工进行我国历史上首次软式排球比赛,在我国引起不小的轰动;同年11月,天津体育学院也举行首届教职工软式排球比赛。这使得软式排球运动在我国逐渐开展起来。 第二阶段，推广阶段：1996年1月，我国首批生产的软式排球在天津力生体育用品厂出品。这使软式排球运动的推广和普及工作有了突破性的进展。1998年在江苏、河北、重庆、山东、福建、内蒙、上海等省市软式排球推广工作有了一定的发展，同时举办了不同规模的比赛活动。 第三阶段，全面发展阶段：由于软式排球运动广泛的适应性和较强的趣味性，在2000年6月1日被国家教育部列为九年义务教育体育教学的正式内容。使其在全国范围内得到迅速而广泛的发展，并于2000年8月在成都举办了全国首届中学生软式排球锦标赛。在2001年也举办了全国性的大、中学生的软式排球比赛。使软式排球运动由当初的星星之火发展成为燎原之势。 2.2我国软式排球运动研究现状 在软式排球发展过程中，对软式排球运动的研究也逐渐深入，最初的研究仅仅限于软式排球特点和起源的介绍。而后，随着人们对软式排球接受程度的加深，在高校的课程实验的研究进一步加强，与前期的研究相比有质的区别。而且，随着国家机关的介入，国家也颁布了一些措施和方法，对软式排球的推广起了推波助澜作用，软式排球运动能够在我国更快、更好地发展起了决定性的作用。不少学者也对此做了相应的研究和有宜的探讨。但是这些研究和探讨还处于基础阶段，涉及了软式排球运动的推广普及、教学实验、功能特点和初步规则几个方面，对软式排球的推广起了巨大的作用。并且，针对软式排球运动的推广多是陈述事实或历史，理论基础薄弱，而且忽视中小学软式排球运动的研究。 3.中小学推广对策 3.1合理布局，以点带面 软式排球在 我国的开展只有几年时间，还处于初创时期，在这几年里除了一些发达城市及高校得以开展。而在中小学这项运动启动慢，开展不力，尤其对地处边远的西北地区，很多地方还处于零。鉴于现状各省市在落实新教学大纲的基础上，积极引导软式排球的开展，把新教材内容实实在在地搬进中小学课堂，合理布局软式排球运动的试点学校，建立科学管理机制，从而达到以点带面，逐步提高、全面普及的目的。 3. 2 搞好赞助，打好推广的经济基础 2000年6月，软式排球被国家教育部列为九年义务教育教学大纲体育教学正式内容。但很多中小学由于经济来源困难，无法得到开展。我们想一下，如能在全国中小学普及的话，对于商家将是个很大的“市场 ”，一定能吸引商家。许多商家可能也很想赞助软式排球的推广工作，以此，扩大企业品牌的知名度，美化企业和品牌形象，使企业有针对性地以目标顾客沟通；同时，又使推广软式排球能扩大财源，增强活力，激活比赛，激发中小学学生的兴趣和水平的提高。因此，在中小学推广的早期，要做好拉赞助的工作的准备，确实与想赞助的商家进行磋商，达成共识，精心策划，共同拓展中小学软式排球运动的市场，使企业能够有丰厚的回报，又推广了中小学软式排球的开展。扩大了软式排球的影响，争取双赢。 3. 3发挥软式排球运动的娱乐性和趣味性 目前中小学确实存在许多需要改进和改革的地方，如项目设备陈旧、教材重复过多，教法手段落后，竞技性太强，趣味性和娱乐性不够等。很多学生感到乏味、枯燥、讨厌，不愿上体育课和进行体育锻炼，使学生的身心无法得到协调一致的发展。软式排球本身具有趣味性高，娱乐性强