招投标说课.ppt

常规教学内容的顺序 1 2 3 4 2 内容序化 招标公告 资格审查 投标 开标评标定标，签订合同 2 内容序化 编制投标文件 中标后合同谈判 完成资格审查并通过后 选择投标策略 先根据招标公告的要求填写资格审查申请表 明确内容,如何进行教学设计？ 教学模式 教学方法 2 1 教学手段 3 保障条件 4 李娟 《招投标与合同管理》 一. 课 程 设 置 二. 教 学 内 容 三. 教 学 设 计 四. 教 学 组 织 与 实 施 五. 特 色 与 创 新 3 课程定位 课程目标 课程设计 2 1 1 课程定位 建筑市场的主要竞争机制是招标投标制度，为了规范建筑市场的招标投标活动，《中华人民共和国招标投标法》于 2000年1月1日正式实施。这就要求建筑相关专业从业人员熟悉关于招标投标的基本知识。 建筑识图与制图 建筑材料 建筑构造与施工 定额原理与实务 建筑工程预算 装饰工程预算 安装工程预算 工程造价控制 工程造价实务 工程项目管理 综合实训 顶岗实训 前导课程 后续课程 1 课程定位 招投标与合同管理 通过设计不同的工作情境来培养 通过不同的教学组织实施来养成 1）职业能力培养 2）职业素养养成 1 课程定位 编制施工招标文件及投标文件的能力 1 课程定位 怎样能做出一份完整而适宜的投标书 1 课程定位 知识目标：做 能力目标：谈 素质目标：态度 了解建设市场与法律制度 熟悉建设项目招标投标概念 掌握施工招标文件及投标文件的编制 了解合同管理的相关知识 能够运用投标决策的理论知识做出正确的投标决策 能够运用课本知识进行合同谈判 懂得将投标报价技巧融入投标文件编制过程中 谈 严谨细致、敏锐、踏实肯干、诚实守信 具有良好的团队协作意识 能为企业着想，忠诚于岗位，具有奉献精神。 2 课程目标 教学做一体化 ---在课堂上听取、在课堂上得到、在课堂上运用 本课程的设计理念是： 3.课程设计 真实 项目 企业 学校 典型 工作任务 以动态的“双师结构”为主导 师资、实训条件、教材体系 双考 动态性 螺旋递进 本课程的设计思路是： 如何选取内容,实现课程目标？ 内容选取 内容序化 2 1 1 内容选取方法 二 因 一致性 适宜性 先进性 三围绕 课程 内容 每个学习情境中根据都融入了实操的工作任务。 把教学内容划分为5个学习情境 建设市场与法律制度 建设项目招标 施工项目投标 施工项目投标报价 合同概述及合同管理