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北师大教师依赖图书馆信息资源影响因素分析 　　[摘要]从北京师范大学不同时期教师对图书馆的信息利用情况看，教师对图书馆的关注度、了解度、使用频率都在下降。除了图书馆信息资源与服务模式有待完善外，更重要的是教师信息源多元化、教师角色需求的原因。在许多用户信息需求研究中，忽略科研环境与经费投入给教师创造了信息资源环境，教师做为骨干和学科带头人所处的角色位置。使其对图书馆产生的信息需求发生了很大变化，这是高校图书馆研究教师信息需求不可忽视的。 　　[关键词]北京师范大学　教师 　　图书馆　信息资源利用　影响因素 　　[分类号]G250 　　 　　1　问题的缘起 　　 　　在网络环境下，越来越多的其他信息机构和团体也介入到信息服务领域中，图书馆“替代性服务”项目越来越多，削弱了高校图书馆原有的服务优势，动摇了高校图书馆在学校的“信息中心”地位。教师对图书馆的关注度、了解度、使用频率都在下降。据北京师范大学图书馆近三年工作报表统计数据显示，教工借阅中外文图书月均千余册，也就是说月均3名教师借1册图书。为此，笔者检索了2001―2005年中国社会科学引文索引，从教育学院随机抽出了14名教师检索出用第一著者发表的文章计112篇，共引用参考文献881条，来自中外文图书的引文435条，仍然占总引文的49.38％。图书馆中文图书保障率为83.33％；英文图书保障率为43.38％。而笔者在图书馆借阅模块对这些教师进行了查询，这14名教师只有1名教师有借书记录，也就是说教师在传统信息源方面基本不再依赖图书馆。笔者在撰写学位论文时，曾利用问卷调查的方法。分析研究北京师范大学教师使用图书馆资源的现状。下面只对教师获取信息的主要途径和常用的电子资源部分进行说明和分析。 　　本次调查对全校各学院的不同职称和年龄段的教师发放问卷257份，回收252份，其中有效问卷162份，有效问卷回收率为63％。问卷发放注意到了各个院系的均衡，涉及22学院、系、所。问卷的第二部分为教师对图书馆信息资源的利用情况，分别从教师信息获取和信息利用两部分进行了问卷的设计。图1、表1是对北京师范大学教师获取信息资源的途径、方式以及教师利用电子资源的情况调查。 　　从图1可以看出，利用传统的图书、期刊获取信息和利用图书馆数据库、自己上网检索所占比例相差无几，这表明教师获取信息的多元化趋势，也预示着图书馆将向复合型发展。图书馆的发展方向将在很长一段时间内是纸本文献和电子资源共同生存共同发展的时期。 　　表1反映了教师在使用图书馆的信息资源的倾向，中国学术期刊全文数据库的使用频率最高。其次为ElsevrScience电子期刊库。 　　 　　3　从问卷测验的数据看教师使用信息资源规律 　　 　　3.1 　　文科、理科学科背景的教师与使用电子资源的类型相关 　　分析问卷结果，理科院系教师65份问卷(回答此题的51人)经常使用的电子资源依次是：①ElsevierScience电子期刊库36人，占理科回答人数的70.6％；②中国学术期刊全文数据库32人，占理科回答人数的62.7％；~Kluwer online Journal(现并入Spfiger)15人，占理科回答人数的29.4％；④Web Df Science 11人，占理科回答人数的2L6％；⑤维普全文电子期刊9人，占理科回答人数的17.6％。 　　文科院系教师97份问卷(回答该题的84人)，经常使用的电子资源依次是：①中国学术期刊全文数据库73人，占文科回答人数的86。9％；②中文社科引文索引(cSSCI)32人，占文科回答人数的62.7％；③维普全文电子期刊18人，占文科回答人数的21.4％；④Elsevier Science电子期刊库15人，占文科回答人数的17.9％；⑤全国报刊索引13人，占文科回答人数的15.5％。 　　从文、理科院系经常使用电子资源的情况看，文理科同选的电子资源库为：①中国学术期刊全文数据库；②Else~Science电子期刊库；③维普全文电子期刊，这三个数据库都是综合性的。从2006年、2007年图书馆数据库流量统计，排前5位的数据库为：①中国学术期刊全文数据库；②中国学术期刊博硕士论文数据库；③维普全文电子期刊；@Elsevier Science电子期刊库；⑤万方数据库数字化期刊。与问卷统计的三个数据库是吻合的。 　　 　　3.2教师的职称与获得信息的途径相关 　　教授获得信息的途径排列顺序依次为：期刊占85.2％，图书占74.1％，上网检索占55.6％，学术交流有占40.7％。副教授获得学术信息的途径依次为：期刊占70.3％，上网检索占67.7％，图书占63.5％，使用图书馆购进数据库占36.5％。讲师获得学术信息的途径依次为期刊占62.5％，上网检索占57.5％，