小学二年级品德与社会教饼干从na儿来.docVIP

小学二年级品德与社会教案 课题：饼干从哪儿来 课时：1 知识与技能： 知道饼干的原料生产、加工、运输和销售的大致环节以及每个环节的主要内容，并能将这个过程按顺序大致讲出来。 过程与方法： 1、通过角色扮演、头脑风暴等方法让学生对饼干的有关知识有更多的了解。培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题并解决问题的能力。 2、让学生经历与他人合作交流的过程，培养学生团结协作意识和能力。 情感态度与价值观： 理解自己每天吃的食物和生活用品都来之不易。 对劳动者产生感恩之情。 课前准备： 饼干及饼干包装纸 面粉、水、糖、食盐、餐盘 多媒体课件 教学程序： 教学环节 教的活动 学的活动 课题导入 这是什么？ 出示课件中的饼干图片 小朋友们平时爱吃哪些饼干呢？ 大家喜欢各式各样的饼干，饼干的味道都一样吗？ 那这些不同味道的饼干从哪儿来的呢？如何变成我们在商店里看到的样子的呢？ 板书标题：饼干从哪儿来 学生观看形式各异的饼干并回答 揭示课题 小小侦察员 侦察包装盒（袋）上的秘密。以小组形式，仔细观察饼干的包装盒（袋），看看这件漂亮的外衣上藏着哪些秘密。 其中哪个信息告诉我们饼干是用什么做的呢？ 原料中的一样东西是做饼干所必需的，那是？ 面粉怎么来的呢？由什么做的呢？ 课件：展示小麦的图 小麦是哪长出来的呢？ 板书：农田 为了使小麦快乐成长谁在辛勤劳动呀？ 板书：农民 制造商这一栏告诉我们什么信息啊？说明了什么？/农民播种了小麦，那饼干在哪做的呢？ 嗯，我们的饼干要在工厂里加工 板书：工厂 工厂里由谁劳动加工饼干呢？ 板书：工人 农田里的原料怎么到工厂那边的呢？ 板书：运输 平时我们在哪里能得到饼干？ 板书：商店 商店里谁在服务使我们能买到饼干呢？ 板书：营业员 饼干怎么从工厂到商店的呢？ 板书：运输 学生仔细观察包装纸，寻找相关信息 学生经引导，参考包装纸回答 学生结合生活经验作答 通过包装纸上的信息，逐步引导学生思考 我当…… 要做成一块饼干我们的农民、工人、运输人员、营业员分别要做些什么呢？ 现在老师分组请大家讨论下 农民组、工人组、运输组、商店组 头脑风暴 农民组讨论交流 小麦的种植过程是什么样的呢？ 展示课件 小麦种植过程 工人组讨论交流 要把小麦做成饼干需要经过哪些劳动呢？ 新鲜可口的饼干做成了，现在要将他们送往哪里呢？ 运输组讨论交流 饼干经过工厂里叔叔阿姨的精心包装后，打好行囊，准备出发了，可以乘坐哪些交通工具到达目的地呢？ 商店组讨论交流 饼干到达商店后营业员要做些什么？ 分组讨论，每组根据不同角色讨论各自的问题 学生先讨论回答，而后上来自己操作演示面粉的搅拌等工序 尝一尝 我们打开包装，一起来尝一尝美味的饼干 想一想，小小一块饼干来得容易吗？到底经过了哪些地方，哪些人的手呢？ 老师拿出工厂加工后包装好并且在商店购得的饼干，每位学生品尝饼干，并回答问题 总结 把书本翻到第 页 阅读课文 2．饼干虽小，故事却不少，来历也很复杂。因为有了许许多多劳动者的勤劳和智慧，这小小的饼干吃起来才特别香。我们现在的生活真可以说是五彩缤纷。看，这么多好吃的，好玩的，我们几乎离不开这每一样东西，但你知道其他东西是怎样来的吗？下课后以小组为单位，去“侦察”一下其他物品的“来历”，搜集资料，或者画下来。 学生阅读图片文字 板书： 饼干从哪儿来 农业：饼干 小麦 农田 农民 运输业：运 输 工业：工厂 工人 运输业：运 输 商业：商店 营业员