我是 什 么教案 亢利波.docVIP

人教版小学语文二年级上册第八单元 《我是什么》教学设计 泸西县建设小学：亢利波 教材分析： 《我是什么》是一篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。诵读本文，你会不知不觉地走进课文描述的情境之中，自己仿佛也成了千变万化的“水”：先乘着阳光到空中飘浮，连片为云；遇冷凝结，或为雨，或为雹，或为雪；落在地面，就在“家”（江河湖海）中睡觉、散步、奔跑、跳舞。 水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。要完全降服它，还需要我们付出艰苦的努力。 教学目标： 了解水的不同形态的变化，以及与人类的密切关系，树立环保意识。 正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 激发学生探索自然、探索科学的兴趣。 教学重难点： 通过朗读，知道水的变化以及与人类的关系。 教学准备: 多媒体课件、学生搜集关于水的温和与暴躁的资料。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、动画导入，揭示课题 1、同学们喜欢猜谜语吗？今天我们要学习的这篇课文《我是什么》就是一个有趣的谜语，请同学们先观看课文动画，然后动脑猜猜“我”是什么?(播放课文动画) 2、板书课题，齐读课题。 3、你们猜出我是什么了吗？指名答。（课件出示并板书：水） 二、巩固生词，整体感知 1、上节课我们就学习了本课生字，老师准备了一张词卡，要检查同学们词语的掌握情况。（课件出示词语，各种形式认读） 飘浮 碰到 雹子 暴躁 灌溉 机器 淹没 庄稼 冲毁 灾害 2、齐读课文，思考:课文中的“我”给你留下怎样的印象？ 三、品读课文，体会水“变’的特点 过渡：孙悟空有72变，我们的水也会千变万化，今天老师就带你们走进神奇的水世界。 （一）、导读第1、2自然段，体会水变成云、雨、雹子、雪的过程。 1、学生自读1、2自然段，讨论水能变成些什么？用圆圈在文中圈出来。是怎样变成的？用波浪线在文中画出来。 2、小组讨论，教师巡视指导。 3、全班交流： （1）、云的形成:水被太阳一晒，就变成汽。升到空中，又变成云。 课件出示：有时候穿白衣服，叫白云；有时候穿黑衣服，叫乌云；有时候穿红袍，叫彩云。（相机理解“朝霞”和“晚霞”） 请云娃娃读一读第1自然段。 过渡：云在空中遇到冷风，变成雨、雹子、雪。 (课件出示)读读说说： 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 有时候……有时候…… （2）、雨的形成：在空中飘浮的云，碰到冷风就变成水珠落下来。（课件演示） 请雨娃娃读一读描写自己的句子。 (3)、雹子的形成：有时候天空的云会变成小硬球打下来，这就是雹子。（课件演示） （4）、雪的形成：到了冬天，天空中的云又变成小花朵飘下来，这就是雪。（课件演示） 请“雹子”和“雪花”赛读描写自己的句子。 课件出示第2自然段，体会“落、打、飘”在句子中的精妙。 完成练习：（课件出示填空） 打 落 飘 （1）、秋天到了，枯黄的树叶纷纷从树上（ ）下来。 （2）、雷声响起，不一会儿，豆大的雨点儿从天空中掉下来，噼里啪啦（ ）在窗户上。 （3）、雪白的鹅毛从天空中轻轻（ ）） 汽 云 雨 雹子 雪 热 温和（做好事） 水 暴躁（做坏事）