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服装设计专业人才培养方案 艺术设计系 二〇一二年七月 说明 本专业人才培养方案适合于全日制高职专业，由艺术设计系与烟台吉盛服饰有限公司等企业共同定制，经烟台职业学院教学工作委员会审定，学院批准在2012级服装设计专业实施。 专业建设理事会 艺术设计系： 王如意 丛英姿 郑 燕 邓书秋 于全民 秦丽娜 合作企业专家： 权基万 烟台吉盛服饰有限公司 高级工程师 王淑贤 烟台锦松服装有限公司 工程师 李福琴 烟台亚路服装有限公司 总经理 马 军 烟台琴亚服装有限公司 高级工程师 执笔人：郑 燕 审核人：徐森林 审批人：温金祥 目录 一、专业基本信息 1 二、专业人才培养目标 1 （一）人才培养总目标 1 （二）就业面向与职业资格 1 （三）人才培养规格 2 三、典型工作任务及能力知识要求 3 四、课程设置及进程 4 （一）学习领域课程设置 4 （二）教学进程与学时分配 5 五、学习领域课程描述 16 （一）服装设计 16 （二）服装结构设计与工业制板 17 （三）服装CAD 18 （四）服装工艺 19 （五）服装生产管理 20 （六）服装市场营销 21 六、服装设计专业教学团队基本要求及建设建议 22 （一）专业带头人的基本要求 22 （二）骨干教师的基本要求 22 （三）兼职教师的基本要求 22 （四）服装设计专业师资配备 22 七、专业实验实训条件基本要求及建设建议 23 八、服装设计专业教学资源基本要求及建设建议 25 （一）教材使用与建设 25 （二）学材的使用与建设 25 （三）教学资源库建设 25 九、人才培养方案实施建议 25 （一）实施“工学结合、校企合作”的人才培养模式，突出岗位能力的培养 25 （二）职业技术课程教学组织与实施 26 （三）综合素质课程实施要求 29 （四）教学方法与手段 30 （五）考核评价体系 31 （六）考核评价记分 31 （七）毕业条件 32 十、专业特色 33 （一）实施“工学结合，学做融合”的人才培养模式 33 （二）构建“项目引领，双证融通”的课程体系 33 （三）打造“双师型”优秀教学团队 34 服装设计专业人才培养方案 一、专业基本信息 专业代码：610204 专业名称：服装设计 招生方式：省市统考 生源结构：普通高中、中等职业中专起点 修业年限：三年 所属系部：艺术设计系 专业负责人：郑燕 专业带头人：邓书秋 二、专业人才培养目标 （一）人才培养总目标 培养拥护党的基本路线，热爱祖国，德、智、体、美全面发展，具有较高文化、艺术素养，能运用现代设计理论，观念和手段，从事服装设计、服装制板、服装生产管理和服装营销工作的高等技术应用型专门人才。 （二）就业面向与职业资格 本专业主要的职业岗位、工作任务和相应职业资格证书如表1所示。 表1服装设计专业岗位情况描述 序号 岗位群 工作岗位 1 服装设计 服装造型设计 从事针织服装设计、梭织服装设计 服装设计定制工 服装专题设计 从事创意类服装、品牌服装及成衣分类设计 2 服装样板 服装制板 从事服装样板的制作 服装制板师、全国计算机高新技术模块（服装CAD）操作员 服装推板 从事服装样板的推档 3 服装工艺 样衣制作 从事服装样品的裁剪与制作 服装裁剪工 服装缝纫工 工艺设计 从事服装生产工艺流程编制及服装工艺设计 4 服装生产管理 服装排料 从事服装排料图的绘制 车间班组生产管理 从事车间班组流水线的工序安排及生产管理 产品质量检验 从事服装半成品及成品的质量检验控制 （三）人才培养规格 1.专业能力 （1）能够完成服装流行预测和产品定位工作； （2）能够进行服装新产品的研发工作； （3）能准确绘制服装效果图； （4）能够准确地识别服装面料的性能，科学的进行服装面辅材料的选用； （5）能够识别服装效果图，独立完成服装样板制作； （6）能够独立完成各类成衣的工艺制作； （7）能够独立编写服装生产工艺单； （8）能够进行服装企业的生产组织、现场管理和技术管理工作； （9）能够进行市场营销环境分析、定位，进行服装产品的市场营销工作； （10）能够熟练地应用服装CAD系统进行服装产品的辅助设计； （11）能够熟练使用常规服装加工设备。 2.方法能力 （1）能够全面收集信息； 制定完整工作计划； 解决实际问题； 独立学习新知识新工艺、新技术、新方法； 评估总结工作结果。 （2）能够与他人进行良好的交流和沟通； ； 组织协调社会责任心；环境意识。 项目 (Projects) 典型工作任务（Professional Tasks） 能力要求