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历史记忆技巧 　　中图分类号：G633.5　文献标识码：A　文章编号：1003-8809(2010)10-0049-01 　　 　　对历史的学习，有方法则易，无方法则难，这里我给同学们介绍一些学习记忆历史的方法、技巧，你们不妨试一试，相信对你们一定会有所帮助的。 　　 　　　一、口诀记忆法 　　 　　　在历史学习的过程中，由于涉及的内容繁多、复杂，死记硬背，显得枯燥乏味，且不易记住，但有些内容又是必须记住的。比如，“用史实回答台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分”一题时，要求用史实回答，就要列举台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分的史实，这就需要从变迁的朝代中找出史实，因此必须知道中国古代的历史沿革，为了使记忆中国古代的历史沿革由枯燥变为趣味，你可以将中国古代的历史沿草编成口诀：“黄帝尧舜夏商周、春秋战国乱悠悠、秦汉三国西东晋、南朝北朝是对头、隋唐五代又十国、宋元明清帝王休”。 　　 　　　二、回忆记忆法 　　 　　　同学们可以将学习过的内容，及时地、经常地尝试回忆，在回忆中加强记忆。回忆的内容可以是当天所学的，也可以是一个阶段所学的，回忆的时间可以根据实际情况自主确定。 　　 　　　三、联系记忆法 　　 　　　对于一些需要记忆的内容，同学们可用联系的方法记忆，由一件历史事联系到相关的历史事件。联系的方法有三种。一种是学生的日常见闻与历史课相联系。二是理论与实际相联系。三是中外史实相联系。联系记忆法能使学生提高分析、比较、概括的能力。 　　 　　　四、比较记忆法 　　 　　在记忆相类似的事物时，可以将两种历史事件摆在一起进行比较，找出它们之间的异同点来进行记忆。比如，学习“探险者的梦想”一课时，为了较好地掌握新航路开辟这一重大事件，可结合“新航路开辟示意图”，与郑和下西洋进行比较来记忆。 　　(1)填表：新航路的开辟 　　(2)新航路开辟的背景、目的、条件是什么? 　　(3)阅读课本内容“哥伦布的发现”一目，通过哥伦布每到一处的所作所为，来分析新航路开辟的影响。 　　(4)回忆“郑和下西洋”的相关内容：从1405年到1433年，郑??先后7次出使西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。其规模之大、路线之长、次数之频繁，在当时世界航海史上是绝无仅有的。 　　比较“郑和下西洋”与“新航路的开辟”二者的目的、结果有什么不同? 　　通过比较的方式进行学习记忆，可以让新旧知识、前后知识有效地联系起来，从而印象更深、理解更透、掌握更牢。 　　 　　　五、分类记忆法 　　 　　　把要记忆的内容分门别类进行整理归纳，然后再进行记忆，以增强记忆的效果。通常是将一章或一册或几册的内容进行分类学习和记忆，它的要求较高，一般是高年级学生在复习阶段所采用的方法。 　　 　　　六、形象记忆法 　　 　　　对于那些需要记忆的但又比较抽象的内容，可以用图、表等形式描绘出来，以增强记忆的效果。比如，记忆世界三大宗教时，可用图表法来记忆。 　　 　　　七、特征记忆法 　　 　　　对于那些在形式上或内容上特别相似的知识，通过观察，找出要记忆的内容中最容易记忆的特征，根据特征来进行记忆，效果会比较好。比如，记忆两次世界大战的相关内容：发动：一战是由导火线萨拉热窝事件引起，二战是由德国突然袭击波兰引起；参战国：一战是同盟国和协约国，二战是法西斯轴心国和反法西斯的同盟国；范围：一战主要在欧洲，二战在欧亚非和大洋洲；性质：一战是帝围主义的掠夺战争。二战的前期是帝国主义的掠夺战争，后期由于苏联的参战使战争演变为世界的反法西斯战争等。 　　 　　　八、轮廓记忆法 　　 　　　对于一些需要记忆的内容，如果内容比较多，可先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一个细节，由粗到细、由面到点进行记忆。比如，学习两汉与匈奴的关系，可先记住两个字“和”“战”，然后分别记住“和”与“战”的内容。 　　 　　　九、谐音记忆法 　　 　　　把要记忆的人名、地名甚至数字，可以按照与它相同或相近的的汉字读音去理解、记忆。例如：佛教的创始人乔达摩，悉达多，学生在刚接触的时候不易记忆，可以把它理解为荞、大麦(麦在本地方言中念膜)喜打多(老百姓的心声)，此法在运用的过程中，尽量要使谐音生动、有趣、逼真。 　　 　　　十、讨论记忆法 　　 　　　对于那些需要记忆的但又不易理解的内容，可与同学进行合作、探究，在讨论中学习、记忆。比如华约和北约这两大军事集团产生的背景、作用，在记忆时，可先进行讨论，然后记忆，以加深记忆的效果。 　　 　　　十一、理解记忆法 　　 　　　记忆与理解是相互联系、相辅相成的，只有在记忆的基础上进行理解，理解才会透彻，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，因此要善于提出问