浙江高考现代文阅读赏析题解题技巧.ppt

浙江高考阅读赏析题解题技巧(浙江省玉环县玉城中学董道美制作) 一、考题回顾 (略，见有关资料) 二、解题模式 鉴赏能力是最高级的一种能力，赏析题考查的就是这种鉴赏能力。某一段文字之所以要考生鉴赏，是因为它在某一点或某几方面有特色。所以解题时必须要仔细品味所写对象好在哪里，为什么好。 请同学们结合上面浙江省高考试卷中有关阅读赏析题，总结一下赏析题的答题步骤、答题模式 。 1.写什么 2.用什么方法写 3.这样写有什么作用 具体步骤 步骤一:运用了什么手法 (修辞手法，小说中的描写方法用得比较多) 步骤二:手法的具体体现 步骤三:手法的作用效果术语 步骤四:写出了什么内容 步骤五:表达了作者什么思想情感 例一:12、请指出“我看到母亲那对干瘪的乳房,像两只残缺不整的讨饭的碗,却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。 (2007年福建高考题) 参考答案: 这句话运用了比喻修辞(步骤一)， 将“母亲那对干瘪的乳房”,比喻为“两只残缺不整的讨饭的碗”(步骤二)， 生动形象地(步骤三) 揭示了母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵，凸现了母亲一生的辛劳(步骤四)。 表达了作者对母亲深深的感激之情(步骤五)。 例四: (2007年浙江卷) 泰山之恩 蔡家园 目之所及，只有路边影影幢幢的古树，只有不远处岩岩叠叠的山石．只有石壁上遒劲古朴的石刻。至于远处的山峰，则全部迷失于苍茫的雾中，我只能对着游览图上的提示，来想像它们的风采了。那雾中的楼台，因雾气轻薄得恰到好处，虚实变幻，顿生雅韵。而泰山的雾太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，压得人几乎抬不动睫毛。 站在雾中的泰山上，四顾茫然，我看不清来路，更找不到去路……(结尾，第9段) 重组答案: 虚实结合(步骤一)， 运用递进句式(步骤一)， 令人回味(步骤二)， 突出了(步骤二) 泰山文化的博大、精深(步骤四)， 并进而对民族文化、民族命运作更深层的思考(步骤五)， 表达出思想探索的艰难(步骤五)。 照应前文(步骤五)。 三、有关题型 1、对词语的赏析。 主要是动词和形容词的赏析，分析其在表情达意上的妙处。 例一: 切梦刀 21文中写到“姐姐”的死，没有直接用“去世”等字眼儿描述，这表达了“我”怎样的情感？请简要赏析。（2005年辽宁） 参考答案： 文章没有直接用“去世”等字眼儿描述姐姐的死， （步骤二）， 采用了“讳饰”的修辞手法（步骤一）， (委婉地） （步骤三）， 表达出“我”对姐姐爱与悔疚、遗憾与怜惜相互交织的复杂感情（步骤五）。 姐姐在“我”儿时曾像母亲一样照顾“我”、爱护“我”，忍受不懂事的“我”给她带来的“痛苦”和“伤害”；而当“我”长大成人意识到这份爱时，孤苦的姐姐早已死去，“我”再没有机会用爱来回报。同时，姐姐的不幸命运也让“我”在痛惜中更增添了一份深深的遗憾（步骤四）。 四、实战训练 * 例二: 审丑 严歌苓 (1)他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。 (2)无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。 20．结合文意赏析两处划线部分。（4分）（2011年山东卷） 参考答案: (1)侧面描写(步骤一)， 通过写“不少人”脸上的表情(步骤二) 来表现曾老头的丑陋(步骤四)。 在世俗人的眼光里，做人体模特也是“丑”的(步骤五)。 (2)心理描写(步骤一)， “坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受(步骤二、步骤四)， 表现出此时赵无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感(步骤五)。 例三: 天目山 ⑨母亲依然走在前面。从上山那一刻起，她的双目就被山峦雾气染得湿润。树林深处鸟鸣啁啾，声声如歌，让人想起遥远的青春季节：一群女生欢笑着从禅源寺的临时课堂上跑出来，手拉手围着寺前的老银杏树，雄壮的抗日军歌惊飞了树上的小鸟……待她几年后重回天目山，却是被押解着，一步步踩着前头他沉稳的脚印。直到今日，她一抬眼仍能看见他坦然的目光，如阳光下流淌的山涧小溪，从石缝里透出乌亮的光泽。 9．从表现手法上，选择一个角度对第⑨段作赏析。 (3分) （10年上海秋季卷） 参考答案: 角度: 虚实结合(步骤一)， 将现实场景与历史回忆交织起来(由林中景色联想到战争岁月)(步骤二)； 对比鲜明(步骤一)， 欢快的场景与悲壮的场面形成对比(步骤二)。 思想内容: 突出了(步骤三) 萧洪明坚毅不屈的形象(步骤四)， 表达了母亲对青春岁月的追念(步骤五)。 20分析文中画线部分的语言表达技巧。(5分) ①通过排比、对比、夸张的使用(步骤一)， 突出了