漯河小学语言文字规范化工作自评报告.doc

漯河小学语言文字规范化工作 自评报告 推广和普及普通话是语言文字工作的一项重要任务，为了促进语言文字的规范化、标准化，我们学校一直以来把校园作为推普工作的前沿阵地，推普工作有完善的组织机构、有具体的推普制度，在营造良好的宣传环境、坚持推普活动常规化、开展扎实的推普活动方面取得很好的效果。对照《语言文字规范化工作标准及实施细则》的标准，我们认真分析思考，对学校年来语言文字工作自评如下：　　学校一贯坚决贯彻执行《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》关于语言文字工作的要求。领导带头，高度重视语言文字工作。为了进一步加强学校对语言文字工作的领导，加大管理力度，健全机构，建章立制，把语言文字规范化要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到思品与生活（社会）、语文、数学、英语、、、体音美和社会实践等教育活动中，使语言文字工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。（）完善组织机构，成立语言文字领导小组。　　以校长为组长，副校长副组长，各学科组长为组员，层层负责落实，一直深入到每个教学班、每个学生。为进一步普及普通话，推进用字规范化，创建语言文字示范校提供了强而有力的组织保障。高度重视教师语言文字基本功训练　　1．教师普通话的全员培训　　教师的普通话水平，直接影响到学生的普通话水平，直接影响到推普的成效，因此，我们一直就重视对教师的全员培训。在职教师参加普通话水平测试，领导带头，组织培训，并参加测试，是我市参加普通话水平测试人数最多的学校。新教师必须参加过普通话水平测试，并达到相应等级标准。　　2．练字。暑假给老师布置“练字”的作业，开学即举行教师钢笔字和毛笔字书法比赛，新教师还要练习写“粉笔字”的基本功。 　　4．。我校　1．　．　． 六、学校普及普通话工作成效显著　　（一）普通话成为教学语言。　　学校教育教学管理教师必须坚持使用普通话，并不断提高普通话的表达水平，教师语言力求简明准确，清楚生动，文明规范。板书用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字；板书工整，写规范汉字明确提出，教师必须使用普通话进行教学。各科教师在教学时自觉使用普通话，学生用普通话参与课堂学习，普通话成为教学语言。为此，我校开展了教师教学大奖赛，教师说课竞赛，还开展了形势多样的教研活动。　　（二）普通话成为校园语言。　　普通话是工作语言。学校不但要求教师必须使用普通话教学，而且在会议、宣传和集体活动等对内或对外的工作中，均使用普通话。如每周的全体教师会，分学科的大大小小的业务学习，学校领导对全体家长进行的学校工作情况汇报，接待来我校参观、访问的各省、市学校或教育行政部门的活动，学校每会一些重大节日的纪念或庆祝活动，不管是内部交流还是外部交往，都自觉使用普通话。　　（三）教师普通话水平高。　　在职教师100％参加过普通话培训，100％参加过测试，100％测试达标。其中，全校语文老师普通话水平100％达到二级或以上等级。　　老师辅导学生参加各级语言类比赛均获得优异成绩。　　（四）学生普通话水平获得多方肯定。　　本校学生能说比较标准的普通话，从以下几个方面表现：1．参加各级语言类比赛获得优异成绩。我校2．我校以班级为单位开展宣传普通话的宣传活动，在此基础上选出学校的。学校在课堂教学特别是语文课堂教学中提高全体学生普通话朗读水平、口头表达能力的基础上，挑选优秀的学生进行有专长的培训也是十分重要的。学校安排专门的老师对他们进行定期的培训，并进行实时跟踪，及时发现他们在工作中存在的问题，及时给予指导，使他们迅速成为优秀的小主持人、播音员，活跃在市、校各项大型的活动之中，也成为了学校推普工作中得力的骨干。3．在各级各类公开课中表现突出，获得上课的老师、听课的同行、上级各部门领导的一致好评。每学年学校都要承办或承担很多的公开教学接待任务，有省级的，有市级的，有研讨课，有竞赛课，不管是什么课，什么老师执教，学生在课堂中都能说流利、标准的普通话。他们比较标准的语音，良好的语感，出色的朗读经常获得上课的老师、听课的同行、上级各部门领导的一致好评。　　学生能认识并正确书写所学规范字。学校重视培养学生扎实的知识基础。在语文学科来说，正确掌握字词是其中一个非常重要的目标。语文科组重视研讨提高识字效率的方式方法，重视培养学生正确书写的习惯，特别设置了写字课，对学生进行写字训练。经常开展写字比赛，组织学生参加书法比赛，并开展作业展品活动。如动员学生积极参加“第三届全国语文规范化知识大赛暨硬笔书法大赛”。为了让学生交上一份满意的书法作品，我们专门开展了各年级学生书法比赛，并请各备课组长作评委，交叉评选，评出各年级的一、二、三等