绿色生活体验园特色校本课程.ppt

完成创建 市园林式学校 实现共同成长 达到四项指标 创编一套教材 完成创建 市绿色学校 建成一个基地 项目建设 预期效能 【项目建设时间安排】 一、方案制定（2014.4——2014.6） 二、启动阶段（2014.7——2014.10） 根据实施方案，紧紧围绕“绿色生活体验园”特色课程文化建设这一主题，成立特色课程文化建设领导小组，召开全体教职工大会，开展宣传动员，进行安排布署。邀请相关专家和设计公司到校，进一步完善方案，并在各处室、各年级分层召开专题会议，明确各部门的责任，正式启动方案。 【项目建设时间安排】 三、实施阶段（2014.11——2016.2） （1）按照项目计划，围绕“绿色生活体验园”项目的打造，整体规划校园文化建设，重点建设完善“绿色生活体验园”十景，突出互动性、科学性、参与性和美观性。 （2）初步完成“绿色生活体验园”课程制度化建设。 （3）初步开发“绿色生活体验园”特色校本课程。 （4）初步完成“绿色生活体验园”相关社团建设。 （5）初步完成绿色生活体验馆建设。 四、总结阶段（2016.3——2016.6） 对“绿色生活体验园”特色课程文化建设进行全面总结，建成突出 “体验生态、体验历史、体验文化、体验艺术、体验科学、体验体育”的校园环境，制度建设比较完善，树立正确的教师观、学生观，形成校本课程开发成果，努力形成课题研究成果，整理和出版相应的资料著作。 【项目建设预算】 支出项目名称 项目预算经费（单位：万元） 合计 60 一、设备购置费小计? 40 绿色生活体验园校园十景文化建设完善 17 绿色生活主题墙建设 5 绿色生活班级文化布置 2 绿色生活体验馆建设 16 二、教学资源开发费小计? 6 校本课程开发 2 专用教室 4 三、材料费小计? 2 制度建设、成果集 2 四、培训费小计? 10 教师培训费? 4 专家指导费 2 专业指导教师聘任费 4 五、其他费用小计? 2 源于绿色 归于健康 源于习惯 归于体验 * * 一、强化政府主导，完善政策规划 南京长城小学特色文化课程汇报 体 验 园 绿 色 生 活 社区的节能环保特点 学校所处的南京中 山科技园重点发展节能环保等方向的产业，为学校开展研究提供了课程实践基地。 项目建设背景 绿色的健康生活方式 自然、环保、节俭、健康的绿色生活方式，越来越收到人们的推崇，2010年江苏的高考作文就为“绿色生活”。 学校的体验教育文化 我校位于化学工业园区，坐落于中山科技园区内，学校先后被评为南京市示范小学、平安校园等称号，学校正在实施“体验教育”的实践与探索。 园区的环境保护现状 学校所在的化学工业园区特大企业众多，包含石化、钢铁、发电等污染企业，园区环境保护状况有待改进，企业和公民的环保意识有待提高。 杜威： 从做中学 陶行知： 教学做合一 一、塑造健康和谐的精神家园 项目建设内容 教育理念： 体验教育 “绿色生活”的理解 一是环保的、健康的、生态的、科学的； 二是是活力、希望、和谐和可持续的体现，促进学生全面发展。 特色课程文化理念 ： 创建绿色生活，体验健康童年 形成“绿色生活体验园”特色课程文化理念 【项目建设内容】 逐步建立“八个强调”特色课程文化学生观 （1）顺应儿童的自然天性，强调天人合一 （2）注重儿童的全面发展，强调和谐均衡 （3）尊重儿童的个体差异，强调个性张扬 （4）关注儿童的精神世界，强调心理健康 （5）倡导自主探究式学习，强调主体意识 （6）体现儿童的愉快与欢乐，强调寓教于乐 （7）力求突破学校的围墙，与社会、家庭融为一体，强调开放整合 （8）追求儿童成长的生态平衡，强调可持续发展 【项目建设内容】 逐步建立“五个转变”特色课程文化教师观 （1）在知识的传授和掌握上，由面向结果向面向过程转变 （2）在教学的方法上，由单向输导向多向交流转变 （3）在对待学生个体的差异上，由因材施教向因材择学转变 （4）在学习主体心理能力的调动与投入上，由注重认知向注重情感转变 （5）在对待学生的学习方式上，由注重个体学习向注重合作、注重方法、注重可持续发展转变。 二、建设科学生态的物态环境 【项目建设内容】 建设绿色生活体验馆 【项目建设内容】 建设四层绿色生活楼道 围绕“保护自然、万物共存”， “节约资源、减少污染”， “绿色消费、环保选购”， “分类回收、循环再生”等主题，建设教学楼四层楼道文化。 建设班级绿色生活体验角 【项目建设内容】 【项目建设内容】 建设绿色生活校园专题网站 宣传绿色生活方式，倡导绿色行为，报导校内绿色生活动态，