试验室简介 惠普计算器教育网.doc

惠普 e-数学实验室解决方案 一、实验室简介 1：综述 e-数学实验室（HP MLS PLUS）e-数学实验室（HP MLS PLUS）Prime图形计算器，成就e-数学实验室核心功能的实现 e-数学实验室的核心组成部分为图形计算器。于2013年8月全球正式发布的惠普Prime图形计算器，带来了图形计算器领域的革命。人性化的外观设计和基于应用的系统设计相结合，内置中学数学必要应用，包括计算器、函数作图、动态几何、高级绘图、数据与统计、编程、问题设计等，满足师生进行各类数形结合的探究，直达数学本质，成就数学实验室的核心应用。 （2）独有的Connectivity Kit软件系统，实现师生互动和动态管理 惠普独有的Connectivity Kit管理软件，包括程序管理、内容管理和班级管理三大模块，主要针对数字化课堂设计，教师可根据教学需求设置功能关闭和开启，随时关注每个学生的操作状态，即时了解学生的知识掌握情况，从而对课堂教学质量进行科学评估，实现对教学过程的动态管理。 （3）无线互联，共享实验过程和数据；与PC连接，程序数据即时备份 采用国际先进的无线传输技术，Wireless Module 即插即用，快速搭建实验室局域网环境，实现课堂实时互动、投影演示。与PC连接，可随时进行数据和程序备份，并通过PC实现互联网传输。 （4）外接各类传感器，实现数学与科学的实验探究 HP StreamSmart 410数据采集器可连接各种传感器（物理、化学、生物等），快速高效采集实验数据，生成数值、图形等表达方式， 进行数据统计分析和数理实验，将数学与实际生活紧密联系，实现数学与物理、化学、生物等基础学科实验探究。 （5）应用为导向，提供持续、有效的学科教学云服务 作为e-数学实验室最具特色的服务，惠普整合其在图形计算器领域的专家团队，以惠普教育云服务技术为基础，以学科应用为导向，为教师和学生提供持续、有效的数学学科教学云服务（），包括内容服务、学科教研、专业培训以及国际交流等，形成全方位、立体式的数学实验教学服务体系。 3：功能 （1）落实《数学课程标准》基本理念，实现关于“数学实验”的愿景 《新课程标准》对数学实验教学做了具体的阐述和要求，它将使未来的数学教学凸显高效、实用和多能。e-数学实验室在这方面具有独特的作用，随着全球瞩目的HP Prime产品的推出，复杂的数学运算变得简单，抽象的数学概念变得直观，学生的思维过程可以逐步体现，从而使e-数学实验室成为思维训练的有力助手和数学实验教学的探究平台。研究数学的各种表示法，发现数据的统计规律，通过构建模型、随机模拟实验，理解和预测理解实际生活中的现象。 （2）发展数学思维，积累数学活动的基本经验 《数学课程标准》倡导数学探究和数学实验，重视数学实验在数学化过程中的作用，强调要促进学生的自主探究、合作交流与探究拓展，使学生不仅要获得对数学基础知识和基本技能的掌握，而且也能不断积累数学活动的基本经验。 e-数学实验室以“图形计算器+传感器+采集器”为构建要素，秉持数学建模思想，通过图形计算器与物理、化学、生物传感器的连接，实现对更广泛学科知识的综合探究。表现在要求学生提出假设、采集数据、建立模型、得出结论，在实验过程中通过运用图形计算器的图形、数据分析等功能，展现、拟合并验证实时实验数据。 （3）强大的编程设计功能，有助通过“算法”理解数学和自主创新能力 HP Prime自带的编程软件，能支持学生进行自主编程，为数学概念的深刻理解提供了另一载体：通过“算法”（编程）构造数学对象，解决现实中的问题。通过“算法与编程”解决问题，还为许多学生（包括一些有特长的学生），提供了发展空间，有助于提高学生对数学的兴趣和自主创新。编程结果模块化并进行二次开发，能更有效地节约时间，并提供不同的研究思路，从而方便其他学生在现有主题探究基础上的再探究和再创新。 （4）合作探究，提供创新教学模式的载体 e-数学实验室，为建构宽松而交流方便的环境提供支持，有利于学生小组合作以及探究学习方式的进行，使学生数学学习的主体性与自主性普遍得到增强。“做中学、小组合作”将成为最常态的学习方式之一。在这种环境下体现了学生的主体地位，发挥了主动合作探究能力，成为创新教学模式实施的载体。 二、互动课堂 惠普Connectivity Kit课堂管理系统，配合采用先进无线传输技术的Wireless Module，小巧便捷，即插即用，可迅速搭建课堂局域网环境，并在此环境内进行课堂活动及内容数据的实时交互，实现师生互动和动态管理，是数学实验教学进入课堂的关键支撑。 彻底无线化：每个学生的图形计算器都插上一个无线模块，即可轻松接收到教师无线发射器的信号，快速建立起与教师电脑的无线通讯，形成HP无线课堂网络。 实时了解学生：教师通过课堂管理