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基于学科联盟热点推荐平台热点评价与信息推送研究 　　[摘要]介绍学科联盟的概念和形成方式、热点推荐平台的概念，提出发挥学科联盟的优势为热点推荐平台的建立作出贡献的建议。详细论述基于学科联盟的热点推荐平台中的热点评价和信息推送过程，认为这两个过程的好坏直接影响到用户对平台的认可度。 　　[关键词]学科联盟　热点评价　信息推送 　　[分类号]G203 　　 　　1.　引言 　　 　　在科学技术飞速发展的过程中，“信息爆炸”不仅对我们日常生活中信息的有效获取产生困扰，也对在科研工作中的许多研究者造成了“学术信息爆炸”的困扰，学术研究的大范围交叉以及研究深度的提升使得越来越多的科研工作者不能及时有效地了解研究领域的发展情况，许多科研人员不知道如何搜集和学习本研究领域的知识，从而形成了“学术信息障碍”，同时由于学术信息没有做到有效地共建共享，使得实力较强的科研单位无法帮助实力较弱的科研单位，形成了“学术鸿沟”。因此本文作为中国冶金教育学会教育科学研究计划课题“学科发展热点推荐平台的实施模式研究”的成果之一，主要研究一个基于学科联盟的热点推荐平台的热点评价和信息推送的过程，这是因为热点评价的效果和信息推送的过程直接影响用户的使用体验度。 　　 　　2.　基于学科联盟的热点推荐平台 　　 　　2.1　学科联盟 　　中华人民共和国教育部截止2010年12月30日的统计数据表明全国高等教育学校(机构)中研究生培养机构有796所，普通高校有2305所，成人高等学校有384所，民办的其他高等教育机构有812所。普通高等学校设置的专业达到了1759门(其中研究生教育的专业有623种，普通高等教育的专业有646种，成人高等教育的专业有490种)。从以上数据可以看出中国高等教育的普及面是非常广的，总计4297个高等教育的学校机构涉及了1759门学科的教学研究工作。但是拥有研究生培养机构的仅有796所，说明虽然高等教育的广度很大，但是真正有研究实力的学校机构只占了总比例中的少数，这种情况加深了“学术鸿沟”。而“学科联盟”这个概念的提出可以很好地解决“学术信息爆炸”和“学术鸿沟”的问题，它是指??据国内专业以及研究方向的设置情况进行细分，以每个专业或研究方向的强实力科研单位为领头，联合本专业或研究方向的其他科研单位形成本专业或研究方向的联盟，再和与本专业或研究方向平行学科的联盟一起组成上一级的学科联盟，直至形成符合学科体系的学科联盟体。以冶金学科为例(见图1)，实心五角星标注的北京科技大学冶金与生态工程学院、昆明理工大学冶金与能源工程学院、中南大学粉末冶金研究所分别作为钢铁冶金领域、真空冶金领域和粉末冶金领域的领头与本研究领域的其他科研单位组成不同的联盟，再与其他冶金研究领域的联盟组成上一级的冶金学科联盟，然后与其他学科或研究方向的联盟最终构成了学科联盟体。 　　 　　 　　2.2　平台概念 　　学科发展热点推荐平台是指针对不同学科不同研究方向形成不同的栏目，栏目的基本设置与分级参照教育部的专业设置，用户可以通过访问平台进入不同的栏目寻找或定制热点信息或提交学术问题。学科联盟和热点平台的结合有以下几点好处： 　　第一，两者的结合让学科联盟体的建立有了学术资源共建共享支持，每个学科下的不同研究方向的强实力研究单位可以针对本研究领域的特点为栏目版块的建立提出有特色的意见；平台因为有了学科联盟的支持，其学科栏目内容和资源的数量和质量都得到了保证。 　　第二，两者的结合让学科联盟体可以借助平台由强实力科研单位向弱实力科研单位进行学术传导，消除由于地域差异、资源差异和学术马太效应等因素导致的学术鸿沟。 　　第三，两者的结合让学科联盟体中的成员利用自身对学科了解的优势制定出符合学科研究特点的热点评价体系，以期使平台生成的热点更加客观科学更符合学科，研究人员需求。 　　第四，两者的结合让平台的用户不仅可以浏览定制学科研究领域的热点信息，还可以在线提交科研工作中的疑惑，由学科联盟体的专家解答，此外系统还会根据用户注册时的学术背景信息以及其在平台上的浏览历史记录找出用户现阶段所属的研究领域供学科联盟体专家参考。 　　 　　3.　热点评价 　　 　　热点评价是本平台的主要特色，即面向不同学科研究领域的科研人员，定期评价出不同学科研究领域的前沿和热点，科研用户可以通过访问相关学科领域的栏目了解学科研究的发展方向，为其科研工作的创新提供帮助。热点评价过程中最关键的是评价指标、评价权重和评价词提取这三部分。首先平台的爬虫程序会在所有网络学术资源库的特定页面中根据评价指标采集特定信息至平台的指标信息索引库中，然后根据评价指标体系中的指标权重对数据进行处理运算得出每篇论文的热度，再利用自动切词技术对热度最高的一些论文的标题、关键词和摘要等