心理特征系统.ppt

人格的心理特征系统 2010/13 前言 人格的心理特征是个体身上经常地、稳定地表现出来的各种心理过程的特点。 包括智能、气质和性格三种主要成分。 智能一般指个体的聪明的程度，通常是智力与能力简称；气质是与人的脾气有关的、依赖于个体的遗传素质和身体特点的人格特征；性格是个人对现实的态度和习惯化了的行为倾向。 第一节 智能 一、智能的含义 二、智力与能力的关系 三、能力的种类 四、智能的发展特征与差异 一、智能的含义 智能是智力与能力的简称 在心理学中，智能是指个体成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。 智力、能力、智能三者有严格的区别，但是也有内在必然的联系，智力主要表现在人的认知学习方面，而能力则可以有多种表现形式，智能则主要表现为智力与能力的综合。 二、智力与能力的关系 能力 智力 区别：属于实际活动 属于认识活动 解决会与不会、能 解决知与不知、懂 的 与不能的问题 与不懂的问题 受后天因素影响 受先天因素影响 构成因素及其结构各不相同 联系：智力是能力的基础，能力是智力的现实表现 四、智能的发展特征与差异 （一）智能发展的特征 （二）智能发展的差异 （一）智能发展的特征 1.智能发展的一般趋势 在人的一生中，智力水平随个体年龄的增长而变化。一般来说，智力的发展可以划分成三个阶段，即增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。从出生到15岁左右，智力的发展与年龄的增长几乎等速增长，之后增长逐渐减慢。一般在18到25岁之间，智力的发展达到高峰。在成人期，智力表现为一个较长时间的稳定保持期，可持续到60岁左右。进入老年阶段(60岁以后)，智力的发展表现出迅速下降现象，进人衰退期(见图)。 智力发展的一般趋势 （二）智能发展的差异 智能差异表现在多方面，有个体差异，也有团体差异；主要表现水平的高低、结构的不同、成熟的早晚、性别的优势等方面。 1．智能发展水平的差异 2．智能发展的类型差异 3．智能发展的早晚差异 4．智能发展的性别差异 5、智力的职业、种族差异 1．智能发展水平的差异 斯坦福一比奈量表 1905年,法国心理学家比奈和西蒙 比奈智力测验由一系列难度不同的题目组成，依据完成这个难度系列中题目的多少，可以计算出与之相对应的年龄，称之为心理年龄。为表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商，缩写为IQ。 智商是心理年龄与实足年龄的比例，如果二者相等，比值为1；智力年龄大于实足年龄，其值大于1；智力年龄小于实足年龄，其值小于1。为了避免出现小数，将商数乘以100就是智商。计算公式为： 智商（IQ） =心理年龄（MA）/实足年龄（CA）×100 一般说来，能力在全人口中表现常态分布。智能发展的水平差异可直接反映在智商上。主要表现：（1）智能低下；（2）智能超常。 在智力发展水平上，不同的人所达到的最高水平极其不同。研究表明，全人口的智力差异从低到高表现为许多不同的层次。人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式(见表)。在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之间，而智力发展水平非常优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。 智商在人口中的分布 2．智能发展的类型差异 人的智力或能力存在着类型的差异。即每个人的智力结构或组成方式上有所不同。由于智力不是一个单一的心理品质，它可以分解成许多基本成分，用单一的智商分数，是不足以表明智力的特点的。智能类型差异主要表现在知觉、表象、记忆、言语和思维等方面。人们之间的智力差异水平多种多样，不仅仅是一个简单的数量上的差异。 3．智能发展的早晚差异 智能在人的一生中有发展的一般趋势：大多数人的发展模式是稳定发展的，童年期和少年期是某些能力发展的关键时期；各种不同的能力，在发展速度上是不相同的，某种能力发展或成熟较早，另一些能力发展或成熟较迟。 人的智力发展过程会有不同形态，出现年龄的早晚差异： 一是“少年早慧”。即人材早熟。即智力早期的突出发展，在很小的时候就崭露头角，但在成人以后智力平平者有之 二是中年成才。大多数人。 三是大器晚成。后来居上，得到了高水平的发展。 4．智能发展的性别差异 性别差异： （1）总体水平相当。 （2）智力结构与特殊能力上，男女具有性别差异。男性和女性在智力上的差异主要表现在一些特殊能力方面，如空间能力、数学能力、言语能力上的差异。 5、智力的职业、种族差异 主要表现在智力测验的平均得分上 不同职业团体，从事脑力劳动的人