中职高中体育《游戏：再现成长痕迹——趣障接力拔河》公开课教案设计.doc

学校：长兴县职教中心 教师：葛二建 学 习 目 标 1、通过情景导入使学生入境动情，从而积极主动地学习。 2、通过学习学生知道突破障碍的基本方法，在练习中不断形成一定的能力，提高学生的身体素质发展全身协调性，通过“拔河”提高四肢力量，使学生掌握一项在大众体育中喜闻乐见的运动。 3、在情景的氛围中体验运动的乐趣和成功的愉悦，从而促进冷静、果断品质的形成。 学习内容 游戏：再现成长痕迹-----趣障接力 力量素质练习：(拔河) 重点：提高学生四肢的力量和团结协作的能力。 难点：全身协调用力，用力一致并且稳定。 步骤 教学 内容 达成领 域目标 教师活动 学生活动 组 织 次数 调动情绪激发兴趣阶段 一 ·课堂常规 ·导入 ·明确内容、目标 （2分） ·建立良好的师生关系和氛围 ·指定地点、鸣哨集合 ·向学生问好 ·宣布课的内容 ·检查服装、安排见习生 ·体育委员整队、集合 ·向教师问好！听讲 ·见习生随堂见习 ×××××××× 　　×××××××× 　　⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 　　⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 快、静、齐；精神饱满 ·热身跑练习 （2—3分） ·动作协调、放松、整齐 ·教师明确要求、跑动路线 听口令、成一路纵队统一行动 ·整齐一致 　　 2 | 3 徒手操（3—4分） ·充分活动全身各关节 ·语言导入提高学生学习兴趣 ·领做徒手操 ·认真模仿 ·听口令跟做徒手操 ×××××××× 　　×××××××× ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 　　⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 徒手操 1 掌握技能阶段 四 ·再现成长痕迹-----趣障接力 （10—15分钟） ·语言激发学生的学习兴趣 ·学习并掌握突破障碍的规定动作，并且在练习过程中锻炼形成一定的能力培养克服困难的拼搏精神，进一步促进学生自主游戏的能力。 ·体会成长、学会合作、学会竞争。 ·教师分组并明确各组骨干 ·明确练习方法与要求（安全、协调用力） ·教师讲解示范突破障碍的方法、规则和安全要求。 要求：按教师给定的动作突破各个障碍。 ·组织学生进行练习。 ·学生认真听讲解，仔细观察示范记住动作要求及规则，明确练习方法。 ·在老师的统一指挥下进行练习 ·两组同时练习，进行接力比赛。 ·各组由学生骨干负责 第一关：“铁丝网” 第二关：“山洞” ○○○○○ 第三关：“河流” 第四关：“丛林” ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 第五关：“运西瓜” 10 | | 12 六 ·力量素质练习—拔河 （10—15分） ·提高学生四肢的力量、耐力。 ·培养学生坚持不懈胜不骄败不馁的品质和团结协作的集体主义精神。 ·语言导入情景 ·讲明练习的方法、规则与要求。 ·全班分为两组，每组选一名队长为本队喊口令布置本队战术。 ·融入其中 ·学生情绪高涨、认真听讲 ·按规则要求、统一行动 ·分两组进行练习 2 | | 3 七 ·放松及课后评价 （2---3分） ·在平缓、安静的氛围中，让学生的生理和心理得到放松 ·客观评价 ·语言提示导入 ·小结：组内自评 ·送还器材 ·师生再见 ·吐纳法、默念法放松 ·自评、互评（测心率） ·向教师再见 ×××××××× 　　×××××××× 　　⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 　　⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 生理指标 平均心率：125—135次/分 练习密度：40—42% 心理指标 学生表现：积极、活跃、认真、主动 ·场地、器材 ·田径场 ·薄垫子 6块、厚垫子 4块 栏架12付、牛皮筋1条 红旗 1面、排球10个、呼啦圈4个、拔河绳1根 ·课后小结 课后 作业 ·制定一份近期锻炼计划 课 的 构 思 长兴职教中心 葛二建 课的构思与设计始终围绕课改的精神和宗旨，贯彻“健康第一”、“快乐体育”的指导思想，体现主体性教学的一种现代教学理念。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、和解决问题的能力，本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容采用：游戏----再现成长痕迹（趣障接力）与力量素质练习（拔河）。在拔河比赛的过程中教法采用了尝试、启发、点拨、等方法，引导学生想出最合理的动作来进行比赛，本课使全班学生都能参与其中让不同层次的学生尝试成功的喜悦；组织采用分组同时练习法，发挥学生骨干的作用。通过拔河和游戏活动来培养学生集体主义精神、团结协作的能力和勇敢顽强的意志品质以及良好的人际合作