人教版JEFC初一英语Unit10Whereisit教学设计含单元练习.doc

Unit10 Where is it 惠贞书院 郭滨 教材内容分析（unit content analysis） 本单元的核心教学项目是“空间关系”（spatial relationship）, 即人或物所在的位置。总的来说，谈论空间关系有两种类型，一种是谈论静态的位置，另一种是谈论位置的变。 本单元只要涉及静态的位置。谈论景泰位置在语言上主要涉及BE的用法和景泰介词的用法。本单元使用的behind, in near, on under等介词，均为表示景泰位置的介词。从另一角度看，空间关系还涉及到另外一种区分：小范围的空间关系（如where is Lucy’s coat?）和大范围的空间关系（where is Shenzhen?） 描述人或事物的空间关系在英语教学中属于“状态描述”的范畴，首先涉及到BE的用法，在这方面，前一单元已为本单元作了准备。 通过一单元的训练，学生已经熟悉了BE的单复数形式，并熟悉了他们的否定式与疑问式， 本单元的第37课便直接导入了小范围的空间关系的描述，涉及到五种不同的景泰位置的表达。 第38课的所有学习背景以教室进行。教室中的主要物体都涉及到了。 第39课应被看成是前两课的发展。前两课的对话是为了语言学习设计的，本课则试图把学生引入有效的语言应用。 第40课以谈论大的空间关系为主旨。学生将在一幅中国地图上确认我过重要城市和地区的空间位置，同时学会这些地名。 教学目标（teaching aims and demands） 学生能够熟练掌握本单元出现的新单词及词组（详见下） 学生能够运用所学的介词，与同班同学展开讨论，描述教室中各个物体的空间位置。 学生能够对中国的几个大城市地理位置有粗略的了解，并能应用交际英语，与同学展开讨论 通过对中国地图的教学，培养学生的爱国主义精神，为祖国的大好河山而自豪。 知识要点： Ⅰ．交际英语（Functional Sentences） 1、Whos that The girl in the hat? 那人是谁？是那个戴帽子的女孩吗？ 2、Is it kate ? 是凯特吗？ 3、I think you are right 我认为你是对的 4、Its kate 那是凯特 5、They look the same 他们看上去一样 6、Is it Lucy or Lily 那是露茜还是莉莉？ 7、Look at the picture. 看这张图 8、Can you see …？ 你能看见……吗/你看见……了吗？ 9、Where is Lucys bag? 露茜的书包在哪里？ 10、I cant see 我没看见 11、Put them over there 把它们放在那边 12、It looks like a cat! 它看上去象一只猫。 13、Are you on duty today? 今天是你值日吗？ 14、Are you and Lin Tao in Grade One? 你和林涛在一年级吗？ Ⅱ．单词及词汇学习（Useful Words and Expressions） or, of, room, some, classroom, door, blackboard, chair, can, cant (=cannot), see, on, behind, near, under, hat, floor, like, different, photo, shoe, wall schoolbag, flower, find, broom, window, raincoat, cap, football, table, Hong Kong, Macao, SAR. in the hat, the girl in the hat, in different classes, look at , on the (teacher’s) desk, behind her chair, under the chair, in her pencil-box, look like. Ⅲ．语法重点难点（Grammar） 1. 运用a/ an （泛指）和the（定冠词） the 修饰可数名词或不可数名词均可。（本单元只是简单地介绍一些，随着学习的不断深入应逐渐加深理解和运用。） a、用来特指人或物，或双方都明白所指的人或物。 b、用在上文提到过的人或物之前 eg. 特指： The bike is Toms 这辆车是汤姆的（特指这辆车） The dog is black 这条狗是黑色的（双方都知道是哪条