人教版JEFC初一英语Unit23Mainlyrevision单元教学设计.doc

JEC Book 1b Unit 23 Mainly revision 顾国和中学 许莹莹 教学目标 知识目标 　　通过本单元复习，使学生巩固在本学期已经初步掌握的单词、句型和主要语法项目： 　　1．句型：1)祈使句； 2)There + be句型。 　　2．语法：1)名词复数形式；2)人称代词；3)情态动词can的用法；4)现在进行时。 　　3．日常交际用语：1)请求帮助和提供帮助；2)征求意见和表达愿望。 能力目标 　　学生运用所学英语的能力有所提高，特别是加强口头训练，强化所学交际话题的表达。教师可根据本单元的教学内容对前面所学的重点句型和语法项目进行重点复习和操练。 　　重点句型：Could you…?? May I…? ?Would you like…? ?How many…? 　　语法：现在进行时；动词have的用法。 情感目标 　　通过本单元教学，使学生注意西方国家在生活场所的语言习惯，并注重礼貌习惯的培养。 　　通过本单元对话的反复朗读和表演，使学生感受到：①良好的生活习惯，广泛的爱好使生活变得更有情趣。②人间充满着真情，相互关爱是永恒的真理。 教学内容分析 　　本单元把前半学期教学的各项内容融合在新的语境之中，鼓励学生在这些新的语境中使用前几个单元学过的语言项目。有关具体内容的分布情况如下： 　　第89课提供了两个对话样本，两个对话的话题都是关于饮食的，但是，对话的实际内容已经自然地融入了其它已学的内容，如Do you have …? Could I have …? I like …，此外，第二段对话还涉及到另一个重要话题，那就是体育运动。 　　第90课以连续展示图画的形式提供了一个“儿童落水”的实际情景，旨在巩固第二十一单元的基本内容，让学生依据图画描述人们正在进行的活动。学生在第一部分还可以练习用形容词描写人物的外貌。 　　第91课听力训练与第84课第四部分对话有关，内容基本相同，但本课对话对the twins的穿着描述更细。而且涉及到了寻找她们的动因。本课的主体部分为学生提供了一个在机场寻找行李物品的实际情景，其中涉及到确认人物、寻找东西、描述物品、询问电话和寻求帮助等语言应用项目。 　　第92课除了语音训练外，还涉及到两个语言应用项目，即时刻表达和星期表达。本课运用具体的对话情景使学生有效地进行对时间表达的运用。 教师可以设计一些有实际意义的课堂活动进行现在进行时的讲解。让学生进入情景，在描述事件中运用现在进行时。 Task 1. 　　1）设定学校正在举行一场运动会，让学生就运动会的情景进行描述。 　　2）教师给出一组学生们劳动的照片（或图片），让学生来描述劳动的情景。如下面一张图片是学生们在农场劳动的情景，让学生介绍当时的情景，如： 　　What’s Han Meimei doing???? She’s climbing the ladder. 　　What’s Jim doing??????????????????? He’s …. 　　What’re the men doing??????????? They’re …. 　　…???? … 3）教师可以用投影片的形式模糊地展示远处正在发生某件事的具体情景，让学生模拟用望远镜进行观察，并向大家述说事件中的人们正在做的事情。 Task 2 读短文，编对话 　　组织学生阅读下面的短文，分为四个小组，每组阅读一段。让学生根据短文内容来编写对话。 Children of the World 　　My name is Sanjay．I live in a village in India．My family is very poor，so my brothers all go out to work． But I am lucky－I go to school．I get up early each morning and walk to the school．When it gets very hot，we have lessons outside in the shade（阴影）of a tree． 　 　My name is Inga．I live in a small town in Sweden．The land is very flat（平坦的） here，so I like to go out on my bicycle．When it is snowy，I ski to school．We start lessons very early- at 8 oclock！Once a week I have dancing lessons．I am also learning to play the violin． 　　My name