人教版JEFC初一英语Unit26Peopleandwork单元教学设计.doc

初一英语（下）第26单元教案 JEFC BOOK 1B Unit 26 People and work 四眼碶中学 余 艳 教材分析 教学内容 本单元的核心教学内容是“职业”（Occupations），围绕“人和工作”(People and work)进行听说读写的交际活动。主要涉及的话题是某人是做什么工作的，在哪里上班的等。 教学目标与要求 通过本单元的教学，学生能够用英语询问和表达“职业”和“工作地点”。学生能够运用本单元所学的实义动词，反复操练一般现在时，熟练掌握一般现在时的用法。继续学习认读6个国际音标。练习在不同句型中的语调。通过对本单元语言知识的教与学和句式的掌握与运用，培养学生掌握英语的基本技能和方法，锻炼学生的人际交往能力。 教学重点 掌握一些关于职业和工作地点方面的单词 职业：driver, worker, farmer, student, soldier, shop assistant, businessman, nurse, doctor, policeman, postman, teacher, writer, cleaner, baker, artist等 工作地点：in a factory, on a farm, in an office, in a school, in a hospital, at a bus station, in a post office, in a shop等 交际用语 What does he / she do? He / She is a driver / teacher / farmer / …. Where does he / she work / study? He / She works / studies on a farm / in a school / …. Are you a farmer / doctor / …? Good evening! 语法 动词一般现在时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作。当主语是第三人称单数时，动词形式发生变化。 陈述句形式：I / You / We / They work here. He / She / It works here. 疑问句形式：Do I / you / we / they work here? Yes, I / you/ we / they do. No, I / you / we / they don’t. Does he / she / it work here? Yes, he / she / it does. No, he / she / it doesn’t. 音标：认读6个国际音标 音调：一般疑问句读升调，特殊疑问句读降调，陈述句读降调。重音符号放在关键词上。 教学难点 创设对话情景，使学生能熟练自如地询问和表达职业名称与工作地点。 动词一般现在时单数第三人称的形式变化。 课时安排 本单元共4课时，平均每课1课时。 教学用具 录音机和录音带，教学挂图（与职业和工作地点相关的图片） 教学任务设计 Lesson 101 本课第一部分有10幅关于职业的图片，以What does he / she do?的问题开始，问图片上某人的职业，回答时用be动词即可。教师可以先从已经学过的worker, teacher, student, doctor等职业入手，通过图片帮助学生认读其它的职业名称，并掌握如何询问他人的职业。掌握职业名称后，让学生在图下句子前标上图号，然后再让学生两人一组用What does he / she do? He / She is a driver / farmer / ….的句型做问答。最后再让学生连续表达。 本课第二部分有5幅关于工作地点的图片。教师可以从自己入手。I am a teacher. I work in a school. 然后启发学生说出自己的学习地点。I am a student. I study in a school. 通过教学挂图，让学生认读其它的工作地点，要求学生用 He / She is a worker / …. He / She works in a factory / …. 说出不同职业的人的工作地点。 在第一、二部分学习的基础上，自然就引导出询问工作地点的表达Where does he / she work / study? He / She works / studies in a factory / in a school.要求学生结合课文中三部分的内容对职业和工作地点进行熟练的问答，注意动词单数第三人称形式的变化。 Lesson 102 本课的重点是讨论What do you do? Where do you work