人教版JEFC初一英语Unit27Whattimedoyougetup单元教学设计.doc

Unit 27 What time do you get up 四眼碶中学 李怡 教材分析 教学内容： 本单元的教学内容是“习惯行为”（abbitual actions ）。围绕What time do you get up ? What time does he /she have breakfast ?谈论人们日常生活中一天到晚的活动，与人们的日常生活有密切的关系，同时也复习了前面询问时间的表达方式。因为所涉及的是每一个人从早到晚的活动情况，学生应该很有兴趣进行这方面的学习。 教学目标和训练 本单元要求进一步巩固掌握一般现在时在不同人称、数作主语时的肯定、否定、一般疑问句，特别强调以When /What time 开头的特殊疑问句，能熟练掌握 do， does 的用法。 要求学生掌握一般现在时和现在进行时的两种时态在语法意义上、句子结构上等方面的区别。通过对本单元的教与学及句式的掌握与运用，培养学生掌握英语的基本技能，激发学生在日常生活中用英语进行交际的兴趣，提高学生的英语交际能力。 教学重点和难点 通过对一天从早到晚活动的描述、提问，复习巩固一般现在时的用法。 一般现在时和现在进行时的对比 掌握从早到晚一系列活动所涉及的单词、短语。(get up , leave home, have sports , go to bed , get to school , , begin to have classes , take off , begin to work in the garden , go shopping , be over , do some reading )以及表示时间状语的副词 usually, often, sometimes , on weekdays , on Sundays 等等。 4. 日常交际英语 On weekdays , when do you ---? What time does he /she usually ---? When do you usually---? I have breakfast at --- Classes are over at --- I often watch TV, but sometimes I like to do some reading . 教学难点 设对话情景，让学生能熟练自如地询问和描述从早到晚的活动。 熟练现在进行时和一般现在时 二、课时安排 本单元共4课时，平均每课1课时 三、教学准备 录音机、教学挂图、图片、投影仪 四、教学任务设计 Lesson 105 本课通过Jim, Kate, mother 之间的对话，了解到这是一个周末 ，从而引发你平时什么时间干什么 ，周末时间干什么的问答。 充分利用课中的图片，进行一般现在时和现在进行时的操练。 P1:What’s Jim doing ? What time does Jim get up on weekdays ?/on Sundays ? P2: Jim gets up at 7:30 in the morning He is now getting up because it is 7:30. P3: What’s his sister doing ? What’s Jim doing ? What does he often do after he gets up ? P4: Does Jim go to school on weekdays ? What’s Jim doing now ? What day is it today ? Is he late for school ? Why ? B) On weekdays On weekends .get up 7:00 7:30 . have breakfast 7:15 7:45 询问平时你每天的活动安排，可以让每一位学生列出从早到晚的活动安排（仿照以上图表），两人一组进行问答练习，正确运用以下句型：On weekdays , when do you get up ? On Sundays ,what time do you get up ?--- 掌握本课词汇: late, early, leave home , begin to have classes , have sports , on weekdays --- Lesson 106 采用了连环图的形式，介绍了Wanghai 的一天的活动。特别注意一般现在时和现在进行