人教版JEFC初一英语UNIT5Lesson17.doc

Junior English for China Book 1A Unit 5 宁波七中 楼小燕 教材分析 （一）教学内容分析 本单元的核心教学内容是“认人”，这一交际项目涉及到的具体内容（包含前面所学的内容）包括：姓名，身份，年龄，所在处所等。 本单元所选取的场景或情景都是学生比较熟悉的，就这些常见场景对“认人”进行反复操练，这些场景有： 照片辨认：了解他人的姓名，年龄 （Lessons 17,18） 室外场景：识别人物 （Lesson 17） 人物场景：识别插图中的人物 （Lesson 18） 课堂场景：询问同学出勤情况 （Lesson 19） 电话场景：相互了解对方的姓名 （Lesson 19） 插图辨认：辨别人或物 （Lesson 20） 室外场景：了解对方能够家庭成员及年龄 （Lesson 20） 课堂场景：识别同学的性别，年龄，座位号等 （Lesson 20） 本单元在涉及认人这个话题时有意回避了谈话双方直接询问年龄的情况。这样安排既是为了突出语法教学关于he/she/it 的内容，也是为了适应英美人的文化礼仪习惯。 本单元在语法教学上内容也和前一单元相互呼应：继续巩固疑问句（Yes-no questions and Wh-questions）,肯定和否定答语的形式。人称代词he ,she 和 it 则应作为新的教学内容重点训练。 （二）教学重点和难点 1．教学重点 1)相关的单词和短语： who, she, he, bird, its, do, don’t, know, think, Mr.=mister, very, picture, Mrs, boy, girl, woman, man, cat, his, teacher, her, everyone, here, today, at, school, sorry, where, hone, fine, thanks, OK, thank, goodbye, bye, parrot, sister, father, mother, box, at school, at home, etc. 2)日常交际用语： Who’s this/ that? This/ That is….. How old is he/ she/ it? He/ She is…. This is a bird. It’s name is……… Who’s that in Picture 1? What’s his/ her/ its name? His/ Her/ Its name is…….. Is she at school today? Sorry, I don’t know. Where is she? I think she’s at home. Is everyone here today? Who’s not here? Is your friend a boy or a girl? How are you? 3)语法应用： a. he, she 和it 的应用 b. 一般疑问句（+be动词单数）的构成形式和相应的答语。 2．教学难点： 1．让学生了解各种场景对人物的认识和介绍，并能应用与实际中的各种场合并对其进行熟练的应用 2．通过对身边场景的练习，提高学生学习英语的兴趣。 教学准备 1．课文磁带和录音机 2．多媒体课件（一些歌星，影星，体育明星，名人或周围熟人的照片） 3．让学生自带一些家人或朋友的照片或图片 三．教学原则 　（一）突出交际性，注重启发性，减轻学生课业负担． 　 （二）以学生为中心，进行教学。 （三）体现学生自主，合作，探究学习的原则。 （四）运用多媒体，音乐，图片，多种手段，激发形学生的学习兴趣和激情。师生共同开发课程资源，使课程和教学过程达到完美结合。 四．教学方法 一） 采用口语训练，笔头训练和语法教学相结合的方法。 二） 采用图片，照片，多媒体等教具提高课堂生动性。 三） 采用问答，对话，表演，游戏等多种手段带动课堂气氛。 四） 采用以学生为主，教师为辅的教学方法，让学生多练，多讲。