人教版PEP初中七年级《Unit3Whatcolorisit》4课时教学设计.docVIP

人教版课标初中英语七年级七上Starter Unit 3 What color is it 1.????? 教学设计学科名称?? Starter Unit 3? What color is it?2．所在班级情况，学生特点分析 初一学生总体特征： 1）、学生心理特点：对中学生活既好奇又担忧；希望在新班集体里得到他人的承认；主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强；开始步入青春期生理、心理剧变阶段。 2）、学生学习英语的特点：初一学生对英语既感到新鲜又有所畏惧，他们希望在新的环境中通过学好英语这门新科目来获得他人的认可。但随着小学英语的实施，很多学生新鲜感减少，畏惧感增加，两极分化从一开学就凸现出来。分层次教学，因材施教迫在眉睫。 3．教学内容分析? 本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用投影时要使颜色突出来。教师可以从教室环境上入手营造色彩气氛，如：选取十种颜色的硬色板，剪成各个大写字母；或者将色板剪成各种卡通动物形象，悬挂在教室当中或在墙上，注明各种颜色的英语字块。 X0ovINz;m ?4．教学目标? 通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。 tb P[D@} ?5．教学难点分析 ?? 通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。 tb P[D@} ?6．教学课时 四课时 7．教学过程 Period 1 Step l：Introduction X@/{??? (1) Do duty report．Ask students to take turns to do duty report (get students to tell a short story)one by one．? ??? (2) Hang the white paper on the blackboard，write the capital letter “A” with a red pen, then ask the students ??????? T：What’s this in English?? ? ??????? Ss：It’s an A．???? ??????? T：What color is it??????????? The teacher answers herself： ??????? It’s red． ??? (3) The teacher teaches the other colors with the color pens，repeat these words until students grasp them． ? Step 2：Lead—in???? Do the same steps of the letters list on l a as the teacher did in the introduction．Make sure students know an these letters and words． ? Step 3：Practice B!`? ? Get students to work in pairs，practice the dialogue appear in the picture of 1a． Allow students use the other things instead of the letters while they are asking the colors．? ? Do 1b，2a，2b and 2c in turn． (Do entering famous school) Period 2 Step 1：Lead—in?? Take turns to do the duty report．? ? Review the lesson learned by asking the students to say out the twenty—six letters in right orders． Do 2a，2b，2c and 2d with the whole class． ? Step 2：Pairwork ? Do the guess game．Ask students to work in pairs to practise like the following：? ? T：Excuse me，what’s this