人教版七年级上《大洲和大洋》教学设计.docVIP

第二单元　人类共同生活的世界 第一课　大洲和大洋　　　　 浙江省嘉兴市吉水中学　孔洁　2004.07.05 【教学要求】 利用地图了解世界海陆分布的特点； 从地图中认识大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋、海和海峡； 在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征； 举例说明海洋对人类的重要意义。 【教学重点】　七大洲、四大洋的名称和分布。 【教学难点】　理解海洋对人类生存和发展的重要意义，初步树立可持续发展观。 【课时安排】　１课时 【教学设计】 一、大洲和大洋 ［谜语导入］出示谜面：上一半，下一半，中间有线看不见，两头寒，中间热。一天一夜转一圈。猜一物体。 生答：地球。 展示地球，并简要介绍：这是1972年美国登月飞船阿波罗17拍摄的地球照片旋转的地球，给学生以直观的认识。 地球是我们人类共同的家园，那么它是什么样子的？就让我们先去认识地球上的大洲和大洋吧。 有人说：地球其实不是个地球，名字取错了，应该叫水球。你们觉得他说的有没有道理？为什么？ ［学生讨论］ 出示地球仪或世界地图，并通过利用《海洋和陆地面积比例示意》图来加以明确：在地球表面，海洋面积占了71％，它是生命物质的起源地，而陆地面积只占了29％，是人类繁衍生息的地方。 展示大陆与岛屿图，引导学生从图片中获取有关大陆、岛屿、半岛的信息，并用自己的语言来描述它们的特点与异同点。 分别出示台湾岛、崇明岛地图：图上是我国的什么岛屿呢？并请学生说一说自己所知道的大陆、岛屿、群岛和半岛的名称。 再出示海陆示意图，明确大陆、岛屿、群岛和半岛的特征。 观察大洲和大洋图，在图中指出世界上最大的大陆、岛屿、群岛和半岛的位置，并说出名称。然后教师在图中指示七大洲和四大洋的位置和名称，并简单介绍七大洲和四大洋的面积及轮廓。 指导学生用简单的线条和图形来描绘七大洲和四大洋的分布示意图，并请部分同学展示，并说出名称。 出示空白世界地图，请学生说出大洲和大洋的位置与名称。 二、海洋对人类的影响 海洋是生命的摇篮，是蓝色的宝库。海洋与人类之间的关系十分密切。引导学生讨论海洋对人类的影响、与人类的关系。展示澳门填海造陆动画。 ［学生讨论］ 教师展示马六甲海峡、直布罗陀海峡、白令海峡和琼州海峡地图，要求学生指出它们所沟通的海域。引导学生归纳海峡的共同特征。 请学生自己来说明海峡在交通上的作用，引导学生用一个恰当的词语来形容海峡的重要性，体会海峡具有的重要交通意义。教师应做鼓励性的评价。 ［课外延伸］浩瀚的海洋以其丰富的资源影响着人类。随着社会的发展和科技的进步，人类从海洋中的索取也越来越多，给海洋带来了严重的问题。 展示图片《城市向海洋排污》《海洋环境的污染》《海洋垃圾1》《海洋垃圾2》《赤潮1》《赤潮2》《赤潮3》《赤潮4》《赤潮5》《赤潮6》（根据课堂时间情况有选择地展示）等，播放石油泄露，使学生了解海洋中存在着严重的环境问题，引导学生讨论造成海洋环境问题的主要原因和解决环境问题的对策，明白人地和谐发展的重要意义，初步树立可持续发展观。 总结：陆地和海洋为我们的生存和发展提供了丰富多样的环境，人类的生活、生产离不开它们，我们要爱护蓝天碧水和足下的土地。让我们携起手来，共同保护我们人类共同的家园——地球，愿我们的生活更美好，我们的明天更灿烂。