人教版七年级下《登上地球之巅》教学设计.docVIP

登上地球之巅 郭超人 教学目标 锻炼概括课文的能力。 学习抓住景物特点生动描写景物。 学习探险队表现的强烈的团队合作精神与崇高奉献精神。 教学重点 有详有略地复述课文。 探险队员的崇高精神。 三、课时安排 一课时 四、教学设计 导入 在《伟大的悲剧》中，我们曾为斯科特等勇敢者的悲壮之举感动不已，其实，在我们中国，也有这样具有崇高献身精神的探险者，今天，我们就来接触这样一批《登上地球之巅》的勇士们。 地球之巅－－即世界第一峰：珠穆朗玛峰。如果要真正体会我们中国登山运动员那种崇高精神，首先必须了解这次登山的有关背景及山的特点。 1960年3月19日，中国登山队在海拔5120米的珠峰下一块宽阔的谷地上停下来。这里就是登山队的大本营。参加这次登山活动的共有214名队员和工作人员，他们来自祖国各地，来自各行各业，他们有一个共同目标：登上珠峰，为国争光。在大本营，他们战天斗地，与风雪搏斗，表现出革命乐观主义精神。为了尽早征服珠峰，他们争分夺秒，做了大量周密的准备工作。 为确保登顶成功，登山队进行了许多适应性的行军。登山队决定把夺取珠峰的战斗分为四个“战役”来进行，分别制定到达6400米、7600米和8300米的攀登高度，再返回大本营的计划，最后从8300米处突击顶峰，3月27日傍晚，登山队员完成了第一个“战役”，安全返回大本营。28日，另一批登山队员出发了，打响了第二个“战役”，这一次的难度明显比第一阶段高，冰崩和雪崩随时都可能出现，登山队员十多个小时没吃饭，没喝水，硬是打通了通往北坳的大道。4月11日，队长史占春带领队员沿着副队长许竞打通的道路，终于上升到7300米的高度，为第三次行军到达8000米以上的进军路线，进行了必要的侦察并确定了初步方案，29日，登山队开始了第三次征服高度的战斗。行军过程中，有的人因为缺氧而晕到，但困难吓不倒他们，经过两天的奋斗，他们终于安全到达7600米，这是我国当时登山史的新高度。5月2日，登山队开始了对被人称为8000米以上高度的“死亡地带”的征服，第二天晚上，他们战胜了被认为不可征服的“第二台阶”，登上了8600米的高度，并安全返回大本营，胜利地“超额”完成了第三次适应性行军任务。 5月24日上午，登山的总攻终于打响了，四名精选的队员从8500米的高度开始了对珠穆朗玛峰的冲刺。 B、 中国西部的山脉，大都横亘绵长，山体高峻雄伟。位于中国西藏自治区同尼泊 尔、印度等国边境上的喜马拉雅山，绵延长达2400多公里，主脉海拔平均超过6000 米，是世界上最雄伟的山脉。 在喜马拉雅山脉之中，海拔在7000米以上的高峰有40座，8000米以上的有 11座……其中最高耸的则是位于中国和尼泊尔边界上的珠穆朗玛峰，它约高达 8848米，是世界最高峰。 珠穆朗玛峰，峰高势伟，地理环境独特，峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度。山上一些地方常年积雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到处可见。峰顶空气稀薄，空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一，经常刮七八级大风。十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。珠穆朗玛峰具有重大的科学研究价值，很早就为人们所注目。1960年中国登山运动员和科学工作者不畏艰险，克服重重困难，首次从北坡登上了珠穆朗玛峰顶，创造了世界登山史上前所未有的奇迹…… 学习步骤 要求学生在观看了有关材料后，首先，请每一位同学速读全文；其次，在四人小组中各自尽可能用概括的语言复述课文，再次推 选一人参加全班交流，最后由同学评价。 （提示：复述要求，抓住登山经过的几个阶段；抓住文中典型事件，典型人物，一般情节简略甚至删除，简明的语言，详略得当地复述。） 训练目的：整体感知，培养学生速读、分析、筛选信息的能力及语言概括能力，并懂得记叙事件应选择典型事件，典型人物。 说说最感人的地方。首先，朗读最感人的语句；其次，说说自己的体会或感受；再次，学生评价。 训练目的：从这些感人的情节中，让学生进一步体会登山运动员的崇高品质，尤其那种团队协作精神，个人牺牲精神，坚强意志等。 找出文中描写景物的有关句子，模仿这些语句的写法，抓住自己生活周围景物写几句，然后在班里交流。 布置作业 中国登山队员表现了强烈的集体协作精神和崇高的奉献精神，以《伟大的悲剧》中的奥茨和本课文中的刘连满为例，联系现实生活，写一篇心得体会，题目自拟，字数500字左右。 板书 登上地球之巅 自我牺牲 坚强意志 团 结 协 作 ————浙江诸暨浣江中学 周 晓