人教版七年级下《社会是个大舞台》三课时教学设计.docVIP

§6－3－1　社会是个大舞台（第一课时） 海宁市实验初中　朱燕锋 撰稿时间：2004-7-10 一、 教学目的： 知识目标：认识自己接触的不同社区类型,感受社会是个大舞台。并领会良好的家庭氛围会促进个人的健康成长。 能力目标：通过课文案例漫画的观察和讨论，认识正确的家庭教育的重要性，学会与家长进行良好的思想感情沟通。 德育目标：增强学生积极营造良好的家庭氛围意识与主动性。 二、 教学重点： 引导学生意识到家庭生活和睦、健康与否可能对子女造成的正面及负面的影响。 三、 教学难点： 培养学生对改善家庭氛围的主动性和积极性，使其能和家长进行沟通和交流，建立平等、民主、和睦的家庭生活氛围。 四、 教学方法： 观察法、讨论法、学生活动法 五、 教学工具： 多媒体辅助课件 六、 教学过程 教学目的 CAI课件表现内容 教师活动 学生活动 导入新课 显示：课本图6－22　 　　　身边的社会舞台 提问：“人生如戏”，社会好比人生的舞台，在舞台的不同场景中，我们扮演不同的角色。你能指出图中的不同场景中，我们所扮演的角色吗？ 我们作为学生，主要生活在哪几个场景中？ 学生、子女、公务员、工人…… 家庭、学校、社区 明确学习内容 显示：（本课学习的内容） 一、社会是个大舞台 （一）家庭 1.　家庭是人生的第一所学校 承转：家庭是我们每个人的第一所学校，父母是我们的第一任老师，那么，你认为什么样的家庭才是我们所需要的呢？ 分组讨论，学生回答。 设问引出本课主要内容：家庭对成长的影响。 显示：美国双胞胎的不同命运和性格情况 提问： 为什么兄弟俩会有这么截然不同的命运？ 得出：家庭对个人成长有重要的影响。 分解知识点，引导学生关注家庭，体会身边不同的人所处的不同社会空间，扮演不同的社会角色，承担着不同的社会责任。 显示： 2.　我的家庭介绍。 问题： （1）、　家里有哪些成员？ （2）、　他们彼此之间是什么关系？ （3）、　他们各自的职业和身份是什么？ （4）、　你了解他们平时的生活和工作情况吗？ （5）、　家里谁对你的影响最大？能否讲一个家人对自己影响比较大的例子、故事？ （6）、　你对家庭的满意度是多少？ 叙述：家庭对我们每位同学的成长起着重要的影响。 那么，我们对各自的家庭了解多少呢？通过下面这些问题，我们来更好的关注我们的家庭。 分组交流，推荐同学回答。 （通过同学之间的交流，对照各自的家庭，找出可取和不足之处） 　引导学生了解不同的家庭生活对我们的正面和负面影响，解决本课的教学重点。 显示： 3.　不同家庭生活对我们成长的影响。 课本图6－24 提问： 1.　如果要你给每幅图拟一个标题的话，你会给不同的家庭生活场景加一个什么标题？ 2.　不同的家庭生活对我们有正面和负面的影响？其中，图中那些是正面的？哪些是负面的？ 3.　你能用比较概括的语句，说一说： 图中不同的生活场景对那位我们的同龄人的成长会有哪些方面的影响？ 学生通过观察、讨论和对比等学习方法，交流所思所想，得出结论。 要求学生把讨论得出的答案写在课本图片相应的位置，带回家后与家长一起交流，听取家长反馈。 补充材料，加深对“家庭对个人成长带来的影响”的认识 呈现：雷洁琼事例介绍 雷洁琼图片 提问：阅读两则材料，你认为雷洁琼今天的成功与哪些因素有关？ 阅读课本和屏幕上的两则介绍雷洁琼的材料，然后回答。 总结归纳正负两方面的影响，得出和睦、关爱、健康的家庭关系有利于青少年的成长。 显示： 4.　我们心目中理想的家庭。 提问：那么你认为怎么样的家庭氛围才有利于我们的健康成长？ 学生归纳：和睦、关爱、健康…… 联系学生实际生活情景，切身体会家庭影响的正面和负面作用。 显示： 那么你的家庭生活中，你对父母亲满意和不满意的地方有那些？父母亲对你满意和不满意的地方又有哪些？ 要求学生把它记录在纸上，带回家与家长相互交流与沟通，达成共同遵守的家庭协议。 　 各自把想到的写在纸上。 小结：获得反馈。 显示： 你在本课中学到了什么？还有什么要补充说明的？ 对学生的总结进行补充和纠正。 自我归纳概括，形成知识体系，体验学习的成功感。 作业 （1）、　试着给你的父母写一封信，表明你希望的家庭生活是怎样的就如何搞好家庭生活组织一次家庭会议2004-7-10 一、 教学目的： 知识目标：引导学生对学校生活进行更深层的了解，使学生认识到学校学习的重要性。同时，对社区与网络的实地调查和现身说法， 让学生对社区的功能与网络的利弊有全面的认识。 能力目标：通过实地调查，让学生走出课堂，学会从社会中获取知识的能力，并且学会能用“一分为二”的观点去思考和分析各种社会现象。 德育目标：增强学习的自觉性，珍惜学习的机会，增强健康上网的意识。 二、 教学重点： 加深对学习意义的认识，关注社区生