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人教版七年级下《闻一多先生的说和做》教学设计
《闻一多先生的说和做》电子教案
新昌城关中学何海玲
email:yybhhl@163.com
教学目标：
1、走近世纪伟人：闻一多、臧克家。
2、感受闻一多澎湃的爱国激情，严谨、谦逊的治学态度，言行一致 的做人原则，做一个大写的人。
3、反复诵读，体会诗坛巨匠简练、具体、形象的语言美，提高理解和运用语言的能力。
课时安排：一课时
课前准备：
1、布置学生预习字词，熟读课文。
2、收集闻一多、臧克家的有关资料，包括生平经历、主要作品、伟大成就等。
3、选择一首闻一多、臧克家的诗抄在读书笔记本上，熟读成诵。
教学流程
一、歌声响起
有一首歌谁都会唱，尤其是在1997年，一个纯情的小女孩用她用甜甜嫩嫩的歌喉，让一种悠扬的旋律，在大江南北飘荡，让一种压抑许久的情愫在炎黄子孙心头爆发，知道是什么歌了吗？让我们一起唱起来吧。Enter
二、照片存现，走近名人。
这动听的旋律感动了我们，感动了无数的炎黄子孙，知道它的词作者是谁吗？
Enter照片 看照片、交流资料
教师准备：
1、毛泽东在《别了，司徒雷登》中对闻一多的评价。
2、闻一多与臧克家的情谊，亦师亦友，知遇相惜。
3、臧克家的生平及成就。
三、走进文本，整体感知。
1、朗读课文，要求全神贯注，力求准确，大声朗读，一气呵成。
2、边读边思考：
说和做是一个人品德修养的必修课，最能看出一个人的人品，闻一多是怎样说？怎样做的？从中看出他有什么精神？
诗人臧克家是怎样高度评价他的？
预期达到：
做了再说，做了也不一定说。
说了就做，言论与行动完全一致。
为救国救民的需要而说和做的爱国精神。
卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
口的巨人，行的高标。
四、走进闻一多，聆听伟大的心声，品味大师的语言。
熟读课文，并结合收集的资料，分组复述课文，要求说清楚，做了哪几件事？说了哪些话？并尽量运用文中具体的描写。
三个问题由抽签决定：
1、热情澎湃的诗人闻一多Enter
2、卓越的写者闻一多Enter
3、大勇的革命烈士闻一多Enter1、Enter2
学生积极准备，认真复述，在充分感知内容的基础再思考：言行的背后有哪些精神在闪光？
面对着如此一腔爱国情，为国而捐躯的闻一多，你想到了生活中的什么？（诗句、物品、动物）
拓展欣赏：《红烛》
品评大师语言：短短一篇文章要写出一代伟人的丰功伟绩，需要作者高超的语言技巧，你体会到了吗？
五、体验反思，做一个大写的人。
平时，你是怎样“做”和怎么“说”的？
比照一下闻一多，你觉得哪些方面“做”得不够或“说”得不好？
联系实际，我们应该怎么说怎么做？
小组讨论，全班交流。
既是一次批评与自我批评的过程，又是一次共同教育达成共识的过 程。
说：学习时，不说空话。
上课老师提问，敢于说，大声说。
面对不良现象，敢于说“不”。
……
做：说到做到
分清该做与不该做
困难面前，勇敢向前
危难面前，挺身而出
坏人坏事，矛于斗争
冲突面前，勇于牺牲
……
再读《红烛》，点燃自己心中那“真”“善”“美”的蜡烛，“爱”的蜡烛，“奉献”的蜡烛，走好人生的每一步！
课外拓展阅读：
1、闻一多的《最后一次讲演》和《七子之歌》全篇
2、臧克家的《有的人》
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