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人教版世界近现代史上册《自然科学》导学案设计.docVIP

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人教版世界近现代史上册《自然科学》导学案设计

五章17世纪至20世纪初的自然科学和文学艺术第一节自然科学学案 学习目标定位 ? 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 解析几何学和微积分的创立;牛顿力学体系的建立;法拉第发现电磁感应定律;拉瓦锡对燃素现象的科学解释;道尔顿提出科学的原子论;门捷列夫发现化学元素周期律;哈维建立血液循环学说;林耐创立科学的植物分类法;细胞学说的创立;达尔文创立生物进化论学说;巴斯德奠定微生物学的基础;伦琴发现放射现象;居里夫妇发现放射性元素镭;爱因斯坦提出相对论。 引导学生编制“17世纪至20世纪初自然科学大事年表”,培养学生归纳、概括和把所学知识系统化的能力。 通过引导学生对本课课后问答题的议论和分析,培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力。 通过了解近代世界自然科学的巨大成就和杰出科学家献身于科学研究的崇高精神,使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念和为科学、真理而献身的精神。 通过对电磁学和相对论的伟大意义的分析,使学生认识:电磁学的建立为人类打开了电力时代的大门,相对论的提出奠定了人类利用原子能的理论基础,从而加深对科技是第一生产力观点的理解。 ? 学案梳理 一.17—20世纪自然科学迅速发展的原因: (1)根本动力:????????????????????????的发展需要科学技术的支撑。 (2)思想基础: ①??????????????????????和????????????????????冲破了教会神学思想的束缚,促进了人民思想的解放; ②面对现实,重视????????????????????和崇尚??????????????????????的风气。 (3)社会基础:????????????????????的确立和不断完善。 (4)有利条件: ①近代欧洲各国对科学和教育的重视; ②新航路开辟后世界联系的日益密切,开阔了人们的眼界,世界各种文明的交流; ③各种先进仪器的发明,科学研究提供了工具和手段; ④科学家艺术家勇于探索、献身科学的精神。 ◎思考感悟 1.近代自然科学发展的原因有哪些? ①社会生产力的发展特别是资本主义的不断发展,为科技发展提供了物质条件;②资本主义发展需要提高生产力,就需要改进设备,提高生产效率,客观上对科学技术提出了新的要求;③前人的科技成果被后人所继承;④科技工作者自身为科技献身的勇气以及刻苦研究探求的创造精神。 1.近代数学的建立 (1)主要成就:17世纪,实现了从???????????????数学到???????????????数学的转折 (2)杰出代表: ①法国数学家??????创立???????????,实现了???????和?????????的结合,实际上把变量引进了数学,成为数学的????????????????????????。 ②英国科学家?????????????????和德意志数学家???????????????建立了?????????????,从而使精密的测量和变量计算有了可能。 (3)历史意义: 解析几何、微积分发明后,数学进入一个新的以变数为主要研究对象的领域,称为“高等数学”,从?????????????数学到??????????数学的转变,在人类认识史上是一次巨大的飞跃。 2.近代物理学的发展 (1)力学: ①牛顿的代表作《????????????????????????????》 ②牛顿提出物体机械运动的三大定律和???????????????????????????定律; ③人们把牛顿力学体系的建立作为近代科学形成的标志。这是人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和综合。 (2)电磁学:19世纪电学的重要研究成果是发现了电与磁可以相互转化。 ①19世纪丹麦科学家奥斯特发现了?????????????????????????????????; ②英国科学家法拉第证明了???????????????????????????????????????????????; ③英国科学家麦克斯韦建立了系统的电磁学理论。 ④电流的磁效应和电磁感应现象的发现,是19世纪电磁学的辉煌成就,它为开辟人类生活的新时代——电的时代创造了条件。 (3)量子学和相对论 ①19世纪末20世纪初,自然科学有了新的重大突破,物理学发生了革命性的变化。??????????和??????????????????????????????是现代物理学的两大支柱,是促成20世纪科学技术飞跃发展的理论基础。 ②德国物理学家伦琴发现了一种穿透金属板使底片感光的“???????????????????”被广泛应用于医疗。 ③居里夫妇发现放射性元素??????????????; ④X射线和放射性的发现,为以相对论为基础的现代物理学开辟了道路。 ⑤20世纪初,德国科学家爱因

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