人教版世界近现代史下册《科学技术》导学案设计.docVIP

第六章??现代科学技术和文化第一节科学技术学案 学习目标定位 知识与技能 过程与方法 情感、态度价、值观 第三次科学技术革命出现的条件和内容；第三次科学技术革命的特点；第三次科学技术革命的影响。 通过引导学生对第三次科技革命特点、影响等问题的分析，培养学生概括、归纳问题的能力；通过引导学生对第三次科技革命与第一、二次工业革命的对比分析，培养学生比较分析问题的能力。 ? 通过第三次科技革命的讲述，使学生明确认识：邓小平同志引用马克思“科学技术是第一生产力”的科学论断，是被第二次世界大战以来的科学技术和生产的发展实践所证实的真理。 第三次科技革命对每一个发展中国家来说，既是机遇，又是挑战。激发学生树立远大理想，刻苦学习，抓住机遇，迎接挑战。在第三次科技革命的世界性浪潮中，以自己的聪明才智，为中华民族在21世纪的腾飞作出应有的贡献。 学案梳理 科学技术 ㈠兴起原因 1．由于????　　??出现重大突破，一定的物质、技术基础形成。 2．由于???　　???的需要，特别是二战期间和战后对高科技的迫切需求。 ㈡兴起 从20世纪????　年代开始，以原子能技术、???　?、电子计算机应用为代表的，包括??　?、分子生物学和　　　　等高新技术的第三次科技革命兴起。 ㈢特点 1．科学技术在???????????????发展方面起着越来越重要的作用，科技转化为??????????直接生产力的速度加快。 2．??????和??????密切结合，科学试验手段不断进步，科研探索的领域不断开阔。 3．科技各个领域之间相互渗透，出现了两种趋势：一方面，????　　越来越多，分工越来越细，研究越来越深入；另一方面，????　　的联系越来越密切，相互渗透的程度越来越深，科研朝着???????方向发展。 ◎思考感悟： 1．第三次科技革命兴起的条件、时间、标志、特点和影响是什么？ （1）条件：科学理论取得重大突破，成为第三次科技革命的理论基础，如20世纪初爱因斯坦提出的质能转换原理；物质技术前提，当时科学技术的发展，已经具备了一定的物质技术力量；社会的需要，尤其是二战期间和战后各国对科学技术的迫切需要。 （2）时间、标志：20世纪四五十年代，以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为主要标志，还包括人工合成材料、分子生物学、遗传工程等高新技术。 （3）特点：科技转化为生产力的速度加快；科学和技术密切合作，相互促进，具有科学、技术和生产一体化的趋势；科学技术各领域之间相互渗透；科学技术对社会发展起越来越重要的作用。 （4）影响：推动了社会生产力的发展。在新科技条件下，主要靠生产技术的进步、劳动者素质和技能的提高、劳动手段的改进来提高生产率，当代科技进步已成为提高劳动生产率和整个经济增长的源泉；促进了社会经济结构和生活结构的变化，它使第一、二产业比重下降，第三产业比重上升。使国家垄断资本主义得到发展。使人们的衣食住行等日常生活发生变革；推动了国际经济格局的调整，它使各国经济联系加强，推动了世界经济一体化进程。科技在竞争中的地位日益重要，科技水平的差距，进一步拉大了国家间的经济差距。 四、影响 1．推动了????　　????的发展。在新科技革命的条件下，主要通过　　　的不断进步、???　　?劳动者素质的不断提高、?????????的不断改进，来提高劳动生产率。 2．促进了社会经济结构和???　?????的变化。它造成了第一、二产业在国民经济中的比重下降，第三产业的比重上升。 ３．推动了　　　　　???????的调整，对第三世界国家来说，既是机遇，又是挑战。 ? ◎思考感悟： 2．新科技革命和学术、教育发展之间有什么内在联系？ （1）新科技革命为学术、教育的发展提供了雄厚的物质基础，并且成为学术整体化趋势发展和世界性教育改革浪潮出现的动因。 （2）第三次科技革命给学术的发展提出了新的要求，使边缘学科、交叉学科兴起，“纬线学科”得以迅速发展，总体化综合学科得以发展。 （3）随着现代科技革命的展开，教育的战略地位日益重要。现代化日益激烈的经济竞争和军事政治角逐，实际上是科技力量的竞争，归根到底是科技人才培养的竞争。因此，许多国家把发展教育看作是决定国家命运和民族前途的大事，纷纷加大发展教育的力度，并掀起了世界性的教育改革的浪潮。 核心问题突破 1．近现代自然科学的发展，大体经历了三个阶段： (1)近代自然科学的兴起阶段：近代自然科学的开端就是天文学革命，自然科学的创始人哥白尼的“日心说”成为天文学革命的开端。这是宇宙观的根本转变。笛卡尔创立的解析几何，实现了数学转折。高等数学的建立标志着近代科学的诞生。牛顿力学体系建立标志着近代科学的形成，这是人类认识上对自然规律的第一次理论性大综合。把实验法引进化学的波义尔成为近代化学的创始人。哈维的血液循环学成为现代生理学的起点。 (