人教版八年级上《原始农业和先民的家园》二课时教学设计.docVIP

第一单元　史前时代　　第二课　原始农业和先民的家园（第一课时） 浙江省嘉兴市吉水中学　孔洁　2005.02.20 【教学要求】 1.???? 了解世界主要农作物和驯化动物的起源地； 2.???? 能大致描述新石器时代先民的社会生活变化的基本线索，明确农耕、畜牧、定居是人类在史前时代的巨大进步； 3.???? 体会史前时代的历史是先民不断努力创造的；感悟人与自然的相互关系。 【教学重点】　原始农业和畜牧业的产生，农业村落的出现。 【教学难点】　理解人类活动与自然环境相互作用、相互影响的关系。 【课时安排】　第二课安排2课时。 【教学设计】 ［导入］ 播放乐曲《衷郢》，请大家猜一猜这首乐曲是用什么乐器吹奏的？（陶埙）这首《衷郢》依楚国爱国诗人屈原名作“衷郢”词意而作，表现了屈原在被流放途中，远离国都忧国忧民的情怀。1983年做为《编钟乐舞》中“八音合鸣”之一，在舞台出现后，在国内外引起强烈反响，可谓“陶埙新魂”第一曲。 谁知道陶埙是什么时候发明的？（这是新石器时代远古先民发明的乐器。） 这个时期的人们的物质生活和精神生活与北京人、山顶洞人相比，都发生了很大的变化。你想知道到底发生了哪些变化？这些变化又是怎样产生的吗？ ［石镰与陶器］ 展示磨制石器的图片，打制石器与磨制石器有什么区别？（学生讨论） 它们的制作工艺不同：打制石器只需将石块打制成所需的形状，而磨制石器的制作，还需要将石块磨光，多数磨制石器还被磨出了锋利的刃部。 看看这些磨制石器分别是什么工具？出示石斧、石铲；石镰、石刀；石磨盘、石磨棒。（学生回答）它们分别有什么用途？（石斧、石铲开垦耕地，石镰、石刀收割庄稼，用石磨盘、石磨棒加工谷物。） 以磨制石器为主要生产工具的时代，被称为新石器时代。这些生产工具与旧石器相比，有了明显的改进。从这些工具的用途来看，在这个时期，原始农业和畜牧业开始产生了。 原始农业和畜牧业产生的原因是什么？（环境的变化和人口的增加，仅靠采集、狩猎难以满足人类对食物的需求。） 原始农业和畜牧业又是怎样产生的呢？（组织学生讨论） 原始农业是从采集中逐步发展起来的。在原始社会，妇女们长年累月地从事采集，通过不断地观察、摸索，她们发现种子落地后能够生根、发芽、开花、结果，进而生产出更多的植物。经过千百次试种，人们逐渐学会了栽培作物，这样就出现了原始农业。原始畜牧业是从打猎中产生的。原始人不断改进狩猎工具和狩猎方法。他们在使用弓箭和采取设陷阱围猎等方法时，偶尔捕到兽仔，并把它带回住地驯养繁殖，出现了原始畜牧业。后来，在那些自然条件适宜畜牧业发展的地区，人们发现一些动物的幼仔长得快，繁殖多，比狩猎可靠。于是，驯养的畜群逐渐增多，驯养动物逐渐代替狩猎而成为主要的谋生手段。 出示《世界主要农作物和驯化动物的起源地》和《早期的狗》。在世界农业、畜牧业起源时期，世界主要农作物和驯化动物的整体空间分布有什么特点？（主要集中在中国、印度、西亚、中美洲和欧洲） 原始农业和畜牧业的产生与发展，对人类社会产生了哪些影响？（生产工具有了显著的改进，出现了磨制石器，人类开始进入新石器时代；推动了原始社会家庭手工业的发展；促使农业村落出现，人类逐步实现了定居生活。） 展示石纺轮和陶器（图1、图2）。从这些可以看出，当时已经出现了纺织和制陶等原始手工业。陶器很快普及，并成为人类长期使用的器皿。 小结：新石器时代的“新”表现在磨制石器和陶器的使用上。磨制石器是新的生产工具，而陶器是新的生活用具。有了原始农业、畜牧业和手工业，人们就可以告别以前的穴居生活，开始走向定居生活，并且出现了古老的村落。 ［古老的村落］ 世界上最早的农业村落出现在西亚地区，考古学家在约旦河谷发现了一个9000年前的农业村落，有数以百计的用泥砖砌成的房屋。 出示《古代西亚村落想象图》。 仔细观察图上村落，它有什么特点？人们在做些什么？（村落由长方形厚厚的石墙、生活区、生产区组成。人们在村落内外从事农业、畜牧业和手工业生产。） 从图中可以看出他们使用怎样的家具和生活用具？（当时人们的家具比较简陋，只有简单的石台，地上铺草作为床，他们使用的生活用具主要是陶器。） 村落居民与外界怎样沟通往来？（他们的村落围墙有大门，可以走出村落放牧牛羊、获取村落所需要的东西；有时他们也用特制的梯子翻过围墙。） 厚厚的石墙是用来干什么的？（石墙是用来防御凶猛的野兽、防御外部入侵、保护自己的。） 小结：原始农业、畜牧业的产生，磨制石器、陶器的出现，使人类逐渐开始了定居生活，形成了农业村落。定居生活又促进了原始农业、畜牧业和手工业的发展，物质生活的提高也促进了人们精神生活的改善，对于人类文明的起源和传承，具有重要意义。 第一单元　史前时代　　第二课　原始农业和先民的家园（第二课时） 浙江省嘉兴市吉水中学　孔洁　2005.02.20 【教学要求】 1