人教版初中化学九年级上册《爱护水资源》说课案2套.docVIP

《爱护水资源》说课案 一,教材分析 1,教材的地位及其作用 《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书 化学》九年级上册(人教版)第三单元的教学内容.教材主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容. 水资源概况,一方面从储量上说明水的丰富,另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺,教材主要通过一些数据和图表来说明水资源情况,如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状,意在强化学生的爱水,节水意识. 水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度谈的,同样阐述不多,以图,表代文字.这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本,最主要的概念和思想,具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求,获得.本课题后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动.这样既体现了本课题最基本的教育目的,又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间. 2,教学目标 知识与技能: (1) 了解世界和我国的水资源状况,水体污染的主要来源和危害. (2) 认识保护水资源的重大意义,明确如何合理利用和保护水资源. (3) 初步学会写调查报告,围绕课题制作学生作品. 过程与方法: 通过调查采访,查阅文献,网上有哪些信誉好的足球投注网站等方法,收集有关水资源及其利用,保护等信息;对收集的信息进行整理,分析,提炼和归纳. 情感态度和价值观: (1)学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限. (2)在学习活动中增强团结,协作的合作意识,以及关心社会,为社会做贡献的社会责任感. (3)认识网络资源在学习中的作用. 3,教学重点,难点 理解保护水资源的重大意义 二,学情分析 我市的水资源比较丰富,水的污染程度也比较轻微,学生对水资源的缺乏和水的污染缺少感性认识;学生爱好电脑也喜欢上网,但只会在网上游戏而不知道如何利用网络来学习. 三,教法和学法 为了更好的实现教学目标,本节课教师要引导学生自主学习,设置学生任务来驱动教学目标的实现.学生采用自主性学习,协作性学习,探究性学习相结合的学习方法. 四,教学准备 1.教师:收集多媒体素材,制作多媒体课件. 2.学生:自主分成小组,对学校,家乡的水资源现状,使用以及污染程度进行调查. 五,教学程序 1,创设情境 (1)运用多媒体展示一组《美丽水景图》,通过欣赏大自然水体的美丽,让学生感受到是水把大自然打扮得绚丽多彩,水是人类不可缺少的好朋友,从而产生热爱祖国山水的感情. (2)播放一段《走访环保专家》的录像资料,让学生初步了解到我国水资源的缺乏以及水资源的污染和浪费,激发起学生的水危机意识. (3)出示国家节水标志图,引导学生先思考,再通过网络有哪些信誉好的足球投注网站,查出国家节水标志图的准确含义,让学生初步体验网络在学习中的作用. 2,自主学习: (1)学习目标. (2)在学生明确学习目标的基础上,引导学生充分利用课件,围绕学习目标进行自主性学习.体现以学生为中心,尊重学生的需要,培养学生主动学习的能力和创新精神,是教学所探索的核心 在学习中,学生会有更多的学习自主权,可以根据自身的情况和需要来选择适当的教学内容,教学进度,有不理解的地方可以多看,多听几遍,感兴趣的地方可以深入地了解,学习的过程中没有教师苦口婆心地灌输,学生反而能更主动,更快乐,以更大的热情投入到学习中. 3,总结评价: 总结经验,找出问题,寻求解决方案,为以后的教学积累经验. 六,设计理念 设计这堂课,主要依据《化学课程标准》中的一些精神,使学生懂得运用化学知识和方法去治理环境污染……增强学生对自然和社会的责任感,引导学生从已有经验出发,让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题.让学生逐渐学会用化学,以不断提高学生的学习兴趣和对自然的关注程度.另外,我想把化学教学与信息技术进行整合,运用现代信息技术,发挥多媒体的教学功能,促进学生自主学习,改变传统的学习方式,扩大信息时空,提高学习效率. 《爱护水资源》说课稿 根踞教学内容和新课程标准，我确定了如下 教学目标 1、知识与技能 了解世界和我国的水资源状况 知道水体污染的主要来源和危害 了解保护水资源，开发水资源方法 2、过程和方法： 学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息 学习利用数字和图表来获取信息 3、情感态度与价值观 （1）初步形成正确、合理使用化学物质的意识 （2）体验学习化学的乐趣，增强社会责任感 教学内容分析： 通过第二单元的学习，学生对身边的化学物质“空气”有了初步的了解，接着学生又认识了另一种身边的化学物质“水”，并学习了水的组成，性质及净化，最后展开“爱护水资源”这样一个社会课题，不仅符合学生认知特点，而且有利于发展学生各方面能力。本课题主要介绍两部分内容：一是水资源概况、二是水资源的保护。水资源的保护是从节约用水和防治水体污染两个角度介绍的，这两个问题与学生生活紧密相关