对医药高专(职)院校服务经济社会、坚持特色办学的思考.pptVIP

对医药高专（职）院校 服务经济社会、坚持特色办学的思考 吕 文 亮 湖北中医药高等专科学校校长、教授、博导 2012.10.18 我校现状分析 我校特色发展的实践路径 对特色发展形成机制的探讨 提 要 由国家中医药管理局、湖北省卫生厅、荆州市人民政府三方共建 占地面积735亩 建筑面积30余万平方米 一、湖北中医药高专现状分析 8个系部，“双师型”的大师资队伍 3所附属医院、1所实验动物中心和SPF级动物实验室 与湖北中医药大学等建立了战略合作伙伴关系 与荆州市中心医院共建临床学院 全国140余家二甲以上的医院建立了临床实习基地 20余家医药保健企业、公司建立了校企合作关系 15个普通专科专业（方向），联办护理学、中药学、药学与药品营销自考本科专业 湖北省乡村医生培训中心设在学校 面向全国31个省市区招生，现有在校学生近万人 护理、助产 中医药类 临床医学、口腔医学 医用电子仪器与维护 专业门类 中西医药护协调发展 既具有医药类院校的共性； 又具有高职类院校的特点。 湖北中医药 高等专科学校 中医药学科、西医学科并重 谋求特色发展是建设高水平学校的必然选择 路径 二、我校特色发展的实践途径 特色弘校 文化塑校 人才强校 1.办学理念的特色 院校结合 产学合作 办 学 理 念 2.办学定位的特色 立足湖北，幅射全国，培养面向基层的较高素质医药卫生技能型不可替代性人才，服务于地方医疗卫生医药领域 加大荆州市招生数量，培养适宜农村为重点，社区卫生服务的基层人才 充分发挥湖北省乡村医师培训基地的功能，大力开展继续教育 湖北省规划2015年/2.5人 2.5人 1.33人 每千人口 注册护士数 湖北省规划2015年/2.15人 2.15人 1.9人 每千人口 执业（助理）医师数 湖北省规划2015年/4张 4张 2.31张 每千人口 病床数 荆州“十二五”卫生资源规划指标 说 明 “十二五” 规划数 “十一五” 期末数 主要指标 分类 专业建设特色是特色发展的龙头 建设校级、省级、国家级重点专业 今年重点修订医学类，医技类专业人才培养模式的教学改革方案 3.专业建设的特色 就业导向原则 能力本位原则 与职业标准相结合，坚持理论课程“必须、够用”原则 4.课程建设的特色 人才培养过程特色 人才培养质量特色 人才培养目标特色 质量保障体系； 高素质技能型人才 的本质特征 专科技能； 素质要求； 服务适应性 人才培养模式 5.人才培养的特色 1 全面发展 2 良好的 职业道德 3 较强的 专业技能 高素质 技能型人才的本质特征 4 可持续 发展能力 “大师资”建设 “双师素质”教师团队建设 6.师资队伍建设是特色发展的关键 7.文化建设是特色发展的内在动因 高专高职文化 表现物质形态的物质文化 基础 核心 表现观念形态的精神文化 保障 表现关系形态的制度文化 新载体 表现视觉形态的网络文化 1 挖掘中医药学校的历史传统和文化底蕴，找准学校的精神与文化定位，善于从历史变革中归纳独特的校园文化内涵 2 融合医院、医药企业文化，营造培养职业人才的文化氛围，培养学生的职业素质 结合时代精神，积极吸收外校文化和借鉴社会主流文化 3 立足创新，只有敢于创新，高校文化才能与时俱进，生机勃勃 4 5 注重发挥校园网络文化的主导性作用 文化建设的途径